提升高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)話語實(shí)效是更好地落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)的重要舉措和題中之義，也是新時(shí)代推動(dòng)民族工作高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在訴求。本書圍繞這一主題，對(duì)高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)話語的內(nèi)涵、要素、現(xiàn)狀，以及高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)話語實(shí)效提升的基本路徑進(jìn)行了深入的研究和探索。

本書是國家重大社科項(xiàng)目“鑄牢中華民族共同體意識(shí)的前沿問題研究”的研究成果，由蘭州大學(xué)李靜教授主持并撰寫。本書基于甘肅各民族長期交往交流交融的省情，聚焦甘肅鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理論、歷史和現(xiàn)實(shí)，挖掘其深層邏輯，結(jié)合中華民族共同體建設(shè)中的重大現(xiàn)實(shí)問題，闡釋鑄牢中華民族共同體意識(shí)理論研究的甘肅視角，為以鑄牢中華民族共同體

本書在梳理和分析大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以中華民族觀念為研究對(duì)象，考察其提出、發(fā)展和形成的歷史過程，具體包括清末時(shí)期的提出、民國初年的初步發(fā)展、五四運(yùn)動(dòng)后的進(jìn)一步發(fā)展、抗戰(zhàn)時(shí)期的廣泛傳播等階段。本書認(rèn)為“中華民族”觀念的形成從“自在”走向“自覺”，最初由梁啟超于1902年第一次提出，最終由中國共產(chǎn)黨確定其科學(xué)內(nèi)涵，標(biāo)志是19

本書主要內(nèi)容包括：鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下貴州綠色治理路徑探析；新時(shí)代鑄牢中華民族共同體意識(shí)的話語建構(gòu)；鑄牢中華民族共同體意識(shí)與民族旅游村寨發(fā)展——以西江千戶苗寨為例；家園共同體的人類學(xué)視野等。

本書內(nèi)容包括：漢歸義羌長�。悍酱缬∮浌仓�中華一統(tǒng)；五銖錢:中原與西域經(jīng)濟(jì)、文化交流交融的“活化石”；維護(hù)祖國統(tǒng)一的莎車王延父子；契菘何力：唐朝名將的傳奇一生與愛國情懷；參天可汗道；克亞克庫都克烽燧；回紇助唐朝平定“安史之亂”等。

本書為甘肅省民族事務(wù)委員會(huì)2024年委托項(xiàng)目。元朝作為中國歷史上統(tǒng)一多民族王朝的歷史建設(shè)經(jīng)驗(yàn)尤其值得借鑒。本書以元朝開國皇帝忽必列與其帝師八思巴的先輩“涼州會(huì)談”為背景，以建元前的六盤山會(huì)晤為開端，分析他們作為帝王和帝師在中華民族共同體建設(shè)中的歷史貢獻(xiàn)有：選擇臨洮作為長期駐會(huì)之地是經(jīng)過涼州和六盤山的比較后確定的管控中國

本書受社科院創(chuàng)新工程出版資助。藏文作為我國青藏高原地區(qū)重要的語言在互聯(lián)網(wǎng)上大量出現(xiàn)，相應(yīng)地也對(duì)藏文自然語言處理提出了新的需求與挑戰(zhàn)。本書從藏文文字結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)出發(fā)，討論藏文自然語言處理的特點(diǎn)和難點(diǎn)。首先梳理了藏文自然語言處理的核心任務(wù)，系統(tǒng)地介紹了藏文自然語言處理的特點(diǎn)與難點(diǎn)。其次全面介紹了深度學(xué)習(xí)核心算法和近期的進(jìn)

本書基于知識(shí)社會(huì)學(xué)理論，采用單案例研究，綜合運(yùn)用質(zhì)性研究方法對(duì)高校工科跨學(xué)科科研組織知識(shí)生產(chǎn)機(jī)制展開研究。通過對(duì)跨學(xué)科科研組織的知識(shí)生產(chǎn)過程進(jìn)行全面剖析，提煉并分析知識(shí)生產(chǎn)主體的權(quán)力分配與協(xié)作內(nèi)容

本書是將國家形象塑造與民族精神培育聯(lián)系起來進(jìn)行研究的專著，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、新聞和傳播學(xué)等學(xué)科的綜合交叉研究。作者從特色符號(hào)、主要載體、傳播渠道和實(shí)現(xiàn)路徑四個(gè)方面入手，分析國家形象塑造和民族精神培育之間的內(nèi)在一致性，論證了民族精神培育是國家形象塑造的重要支撐，國家形象塑造是民族精神培育的有效途徑，二者共生共進(jìn)、相互促進(jìn)的

本書為文學(xué)人類學(xué)研究領(lǐng)域論文集，聚焦當(dāng)代中國文學(xué)人類學(xué)研究領(lǐng)域的前沿，探索跨學(xué)科研究模式，突出跨文化研究視野，涉及文學(xué)人類學(xué)理論與批評(píng)、文學(xué)人類學(xué)田野考察、口頭傳統(tǒng)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究、世界少數(shù)族裔文學(xué)研究、神話與歷史/科幻、社會(huì)記憶與身份認(rèn)同、跨文化比較等主題，展示了中國比較文學(xué)學(xué)會(huì)文學(xué)人類學(xué)研究會(huì)、四川大學(xué)中國多民