《尼泊爾語初級(jí)聽力教程》旨在填補(bǔ)長(zhǎng)期以來尼泊爾語教學(xué)領(lǐng)域聽力教材的空白，為零起點(diǎn)的尼泊爾語學(xué)習(xí)者提供一套系統(tǒng)、科學(xué)且更符合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的入門級(jí)聽力教材。本教材專為尼泊爾語初學(xué)者編寫，共設(shè)30課，整體編排遵循“從易到難、循序漸進(jìn)”的原則，旨在幫助學(xué)習(xí)者在初級(jí)階段打下堅(jiān)實(shí)的聽力基礎(chǔ)。每課精心設(shè)置四大模塊，分別提供實(shí)用詞

《基礎(chǔ)烏克蘭語》以烏一俄一-漢三語對(duì)照形式編寫，為具有俄語基礎(chǔ)的學(xué)生通過對(duì)比的方式學(xué)習(xí)烏克蘭語提供助力，使其逐漸形成對(duì)烏克蘭語語法術(shù)語的熟練掌握。教材中設(shè)計(jì)了大量的烏俄漢互譯練習(xí)，以方便俄烏雙斯拉夫語專業(yè)學(xué)生的自主練習(xí)。教材適用于國(guó)內(nèi)高校烏克蘭語專業(yè)的語法和閱讀課教學(xué)，也適用于中烏合作辦學(xué)項(xiàng)目各專業(yè)的烏克蘭語零起點(diǎn)教學(xué)

《新經(jīng)典羅馬尼亞語綜合教程》是由北京外國(guó)語大學(xué)歐洲語言文化學(xué)院羅馬尼亞語教研室集體新編的一套核心課程教材。本套教材分為六冊(cè)，零起點(diǎn)教學(xué)，以期通過三年左右的時(shí)間幫助學(xué)習(xí)者系統(tǒng)掌握目標(biāo)語的語音、語法和基本語匯，具備聽、說、讀、寫、譯等綜合運(yùn)用能力，同時(shí)通過目標(biāo)語學(xué)習(xí)中外人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)方面的知識(shí)。

本書是北京外國(guó)語大學(xué)梵語巴利語教研室主持編撰的一部梵語入門教程，面向的是中文背景的梵語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者。本書注重以中國(guó)學(xué)習(xí)者的外語習(xí)得習(xí)慣和需求為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)話古印度語言教學(xué)傳統(tǒng)，量體裁衣地選取原典原文。內(nèi)容分為15個(gè)單元：前2個(gè)單元集中教授發(fā)音、書寫和連聲規(guī)則；后13個(gè)單元為正課。每單元設(shè)置4課，每課包括學(xué)習(xí)內(nèi)容提示、課文

古羅馬詩(shī)人奧維德的《擬情書》由哀歌雙行體寫成，包括二十一封詩(shī)人虛構(gòu)的書信。書信大部分以神話中女性人物的口吻，寫給她們各自的愛人，也有三對(duì)男女互致的書信，唯有第十五封書信以古希臘女詩(shī)人薩福的口吻寫成，這也是詩(shī)集中唯一托名真實(shí)人物的書信。奧維德通過他人的口吻，重寫古羅馬讀者熟悉的神話故事，不僅帶來新的敘事角度，也挑戰(zhàn)乃至重

《基礎(chǔ)烏克蘭語》以烏一俄一-漢三語對(duì)照形式編寫，為具有俄語基礎(chǔ)的學(xué)生通過對(duì)比的方式學(xué)習(xí)烏克蘭語提供助力，使其逐漸形成對(duì)烏克蘭語語法術(shù)語的熟練掌握。教材中設(shè)計(jì)了大量的烏俄漢互譯練習(xí)，以方便俄烏雙斯拉夫語專業(yè)學(xué)生的自主練習(xí)。教材適用于國(guó)內(nèi)高校烏克蘭語專業(yè)的語法和閱讀課教學(xué)，也適用于中烏合作辦學(xué)項(xiàng)目各專業(yè)的烏克蘭語零起點(diǎn)教學(xué)

本書立足于葡萄牙語初級(jí)與中級(jí)學(xué)習(xí)階段的教學(xué)與學(xué)習(xí)需求，系統(tǒng)梳理葡語語法體系中的關(guān)鍵構(gòu)成要素，重點(diǎn)講解“性數(shù)一致”與動(dòng)詞時(shí)、式、語態(tài)等語言結(jié)構(gòu)核心內(nèi)容，兼顧語言規(guī)則的系統(tǒng)性與語境運(yùn)用的實(shí)效性。全書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容編排由淺入深，理論講解與練習(xí)設(shè)計(jì)相輔相成，適用于高校葡語專業(yè)課程教學(xué)、自主學(xué)習(xí)及語言相關(guān)從業(yè)實(shí)踐。作為對(duì)現(xiàn)有葡語

全球化的背景下，提升外語閱讀和寫作能力已成為跨文化交流和國(guó)家間成功溝通的關(guān)鍵。在加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)的時(shí)代要求下，外語專業(yè)學(xué)生是否擁有扎實(shí)的閱讀與寫作能力，對(duì)于未來能否在國(guó)際舞臺(tái)上生動(dòng)地講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，促進(jìn)民心相通、推動(dòng)文明互鑒至關(guān)重要。因此，我們編寫了《葡萄牙語閱讀與寫作教程》一書，希望能夠幫助葡萄牙語

本叢書是“十三五”國(guó)家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目。本書的研究焦點(diǎn)是意大利語現(xiàn)代美學(xué)經(jīng)典及其中國(guó)傳播接受的比較文獻(xiàn)學(xué)研究。主要研究?jī)?nèi)容為：1)文藝復(fù)興時(shí)期意大利語美學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)的歷史流變與分布(16世紀(jì))；2)早期現(xiàn)代意大利語美學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)的歷史流變與分布(17-18世紀(jì))；3)19世紀(jì)意大利語美學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)的歷史流變與分布；4)2

本書重點(diǎn)講授僧伽羅語語音和口語，幫助學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確掌握僧伽羅語語音、語調(diào)、拼寫、書寫，以及基本口語語法和詞匯的運(yùn)用。第18課為語音階段，重點(diǎn)講授基本字母及其拼寫規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)單音練習(xí)和語流中發(fā)音練習(xí)相結(jié)合的原則。第920課為口語階段，每課包含對(duì)話、生詞、注釋、語法和練習(xí)等，以日常生活對(duì)話為主，注重對(duì)句型和語法的講解。課后練習(xí)