小熊烏夫童話集是日本兒童文學(xué)作家神澤利子的代表作，長銷日本五十年，對提升日本幼兒童話的文學(xué)性有著重要意義。作品塑造了一只喜歡玩、喜歡吃，還喜歡思考的小熊形象。他每天都在發(fā)問，為這個世界的種種現(xiàn)象編織出屬于自己的答案，享受發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)和獨(dú)立探索世界的快樂。作品語言活潑，充滿童真，幽默詼諧地表現(xiàn)出孩子們的奇思妙想和旺盛的好

小豬哼哼去上學(xué)系列是作者為剛?cè)雽W(xué)的孩子創(chuàng)作的橋梁書。故事講述了小豬哼哼上一年級時遇到的煩惱、困惑及其成長。剛上學(xué)的哼哼無論做什么都得不到大家的關(guān)注，他想交朋友，不知道怎么做；他跟同學(xué)們說自己的耳朵可以聽到奇怪的聲音，沒有人相信他……作者以真實(shí)而細(xì)膩的筆觸，描繪了小豬哼哼在面對新環(huán)境與挑戰(zhàn)時，

小豬哼哼去上學(xué)系列是作者為剛?cè)雽W(xué)的孩子創(chuàng)作的橋梁書。故事講述了小豬哼哼上一年級時遇到的煩惱、困惑及其成長。剛上學(xué)的哼哼無論做什么都得不到大家的關(guān)注，他想交朋友，不知道怎么做；他跟同學(xué)們說自己的耳朵可以聽到奇怪的聲音，沒有人相信他……作者以真實(shí)而細(xì)膩的筆觸，描繪了小豬哼哼在面對新環(huán)境與挑戰(zhàn)時，

本書選擇了日本近現(xiàn)代9位作家的11部作品，用“問題意識”“理論闡釋”和“方法手段”與“文學(xué)欣賞”“文本解讀”相結(jié)合的方法對每篇作品作了重新解讀。為了真正讀懂一部作品，本書特別強(qiáng)調(diào)“實(shí)證研究”和“文本細(xì)讀”相結(jié)合的方法。 本書為北京大學(xué)“新時期北京大學(xué)人文學(xué)科優(yōu)秀成果之一”立項成果。 第一篇森鷗外《舞姬》（1890）

《會唱歌的蘋果樹》：小熊烏夫在草原上遇到了很多伙伴，對他們充滿了好奇。只要種下一根棍子，就能得到一棵蘋果樹嗎？鷺鷥?yōu)槭裁匆粍硬粍拥貑瓮日局�？兔子的鼻子為什么一抽一抽的？布谷鳥為什么布谷布谷地叫？作品用細(xì)膩的筆觸，書寫了烏夫?qū)ν饨绲年P(guān)注和思考，展現(xiàn)出幼兒旺盛的好奇心和探索力，傳遞出在大自然中生活、游戲、思考和成長的美好。

冰冷的冰箱里，住著一群溫暖的食物，是他們帶來了家的味道。冰冷的冰箱里住著一群熱心腸、真性情的食物，他們就是冰箱家族。跟隨冰箱家族漫游奇異的美食王國，拯救融化的冰淇淋，做出香噴噴的大比薩，和食物怪斗智斗勇……各種意想不到的神奇體驗盡在小小的冰箱世界里，快來和冰箱家族做朋友，一起大開眼界、大飽口

系列簡介：小熊烏夫童話集是日本兒童文學(xué)作家神澤利子的代表作，長銷日本五十年，對提升日本幼兒童話的文學(xué)性有著重要意義。作品塑造了一只喜歡玩、喜歡吃，還喜歡思考的小熊形象。他每天都在發(fā)問，為這個世界的種種現(xiàn)象編織出屬于自己的答案，享受發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)和獨(dú)立探索世界的快樂。作品語言活潑，充滿童真，幽默詼諧地表現(xiàn)出孩子們的奇思妙想

本專著以杰克·倫敦“北疆”和“南�！毙≌f為研究內(nèi)容。他的“北疆小說”，與美國的帝國話語及其對外殖民、擴(kuò)張政策形成了共謀的關(guān)系。但是，在其后期的“南海小說”中，杰克·倫敦發(fā)生了改變，成為反帝國話語的代表。他深刻揭露了白人在南海的貿(mào)易殖民和文化殖民，毫不吝嗇地展現(xiàn)對他們有效反抗的尊敬和謳歌。此外，杰克·倫敦獨(dú)特的敘事策略對

《中國日本文學(xué)研究》是中國外國文學(xué)學(xué)會日本文學(xué)研究分會的會刊，原名《日本文學(xué)》，從本卷起改名為《中國日本文學(xué)研究》。主要欄目有前沿研究、比較與跨文化視野、國別與區(qū)域視野、翻譯研究、動態(tài)研究、書評·綜述等�！吨袊�日本文學(xué)研究》通過全國征稿的方式，薈萃本領(lǐng)域?qū)＜业膬?yōu)秀研究成果于一輯，具有一定的學(xué)術(shù)代表性，有學(xué)術(shù)價值、出版價

本書為日本作家堀辰雄的中短篇小說集。收錄有《神圣家族》《笨拙的天使》《魯本斯的偽畫》等作品。