本書研究中國歷史上占據(jù)核心地位的經(jīng)典——《孟子》作為課程與教材的歷史。分為五個部分：A.探討《孟子》作為一本教學(xué)語錄的“教育性”特點以及其成為私家教材的若干影響因素；B.探討漢唐時期《孟子》由子升經(jīng)的過程從而導(dǎo)致教材的形式與內(nèi)容的變化；C.探討《孟子》成為科舉考試的必考科目和學(xué)校教育中的核心課程及其相配套的教材不斷涌現(xiàn)

與秦、隋、唐、宋、明的滅亡相比，漢帝國滅亡的直接起因并非是農(nóng)民起義與外族入侵，而是儒家士大夫集團的內(nèi)部分裂。主張“溫良恭儉讓”的儒家思想怎么會導(dǎo)致全面內(nèi)戰(zhàn)？是因為孔孟的思想本就有問題，還是漢儒把來自先秦的儒經(jīng)給念歪了？或是漢帝國內(nèi)藏的秦政基因披著“儒家”的偽裝在發(fā)揮負面作用？為何“大復(fù)仇”如此受漢儒吹捧，導(dǎo)致民間暴力橫

本輯共收文章32篇，除了子學(xué)研究論文外，還設(shè)有“‘新子學(xué)’論壇”專欄。所收文章，涉及老子、莊子、文子、孟子、墨子在內(nèi)的諸子。既有義理的分析，也有文獻的考辨。且研究視野不局限于中國，還關(guān)注到了日本與朝鮮的子學(xué)。更收錄了著名學(xué)者陳鼓應(yīng)先生的一篇講演。“‘新子學(xué)’論壇”共有6篇文章，方勇先生的《七論“新子學(xué)”》也收入其中。該

孔子及《論語》研究大都偏學(xué)理化，以各類現(xiàn)代概念或?qū)W術(shù)思想作為工具，展開復(fù)雜分析。與之不同，本書就是單純再現(xiàn)孔子的教師生涯，細致考察孔子三十歲辭去基層行政職務(wù)以來，如何通過學(xué)習(xí)、備課、上課及日常言傳身教，努力做好教師與教育工作，追溯孔子不同階段的處境、行動與喜怒哀樂，揭示他在各種失敗乃至致命打擊中，如何逐漸成為舉世公認的

近代以來關(guān)于韓非和《韓非子》的論著極多，幾乎涵蓋了注、譯、述、論等所有模式。不過其中問題仍舊不少：傾向于歷史還原者，往往失之俗；精于考據(jù)校讎者，每每失之淺；長于義理闡發(fā)者，常常失之真；急于古為今用者，難免失之浮；以特定學(xué)科視角介入者，又不免失之偏。因此要真正做到深入淺出、準確全面地呈現(xiàn)韓非的思想，平易近人的同時又具有義

本書介紹了孔子的教育理想、政績等，以及澹臺滅明、卜商、言偃等弟子的經(jīng)歷，包含6個單元，每個單元由”生平(漫畫)””談?wù)?文字)”和”子曰”三部分組成。

本系列圖書通過生動的漫畫演繹孔子及其15個具有代表性的弟子的生平故事，結(jié)合手寫體學(xué)霸筆記、標簽解析等青少年喜聞樂見的形式，使小讀者輕松掌握《論語》精髓，領(lǐng)悟儒家智慧，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。全系列共5冊：①德行天下、②奇才異能、③寒門驕子、④師業(yè)傳承、⑤鋒芒畢露。本書為其中第二冊，講述了孔子開辦私學(xué)、傳道授業(yè)等經(jīng)歷，還介

本系列圖書通過生動的漫畫演繹孔子及其15個具有代表性的弟子的生平故事，結(jié)合手寫體學(xué)霸筆記、標簽解析等青少年喜聞樂見的形式，使小讀者輕松掌握《論語》精髓，領(lǐng)悟儒家智慧，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。全系列共5冊：①德行天下、②奇才異能、③寒門驕子、④師業(yè)傳承、⑤鋒芒畢露。本書為其中第一冊，講述了孔子出生、求學(xué)等經(jīng)歷，還介紹了顏回

《論語》自宋代以后即被列為“四書”之一，成為古代學(xué)校官定的教科書和科舉考試必讀書，較為集中地體現(xiàn)了孔子和儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念和教育原則等。 近年來，從上到下，日漸重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中小學(xué)語文課程中相關(guān)內(nèi)容也有較大幅度增加，其中就包括論語。小學(xué)生已經(jīng)開始接觸《論語》內(nèi)容，但一般都體現(xiàn)為教材上哪些點

《從修身到工夫：儒家內(nèi)圣學(xué)的開顯與轉(zhuǎn)折》一書以軸心時代為背景，突出中國哲學(xué)獨特的身心修煉主題。全書深入揭示了儒學(xué)修身傳統(tǒng)中自孔子孳乳而至宋明粲然大備的反省技術(shù)與類型，既有對治怒、夢工夫、靜坐、慎獨和立志等修身技藝清晰之呈現(xiàn)，更有對朱子時刻開啟的獨知話語之長時段、歷時態(tài)的脈絡(luò)之分析，堪稱是一部引人入勝的儒家修身哲學(xué)史專書