本書主要對我國中醫(yī)藥寶庫中的中藥文化進行一個較為全面的介紹，并配有照片和插圖，幫助讀者對中藥相關(guān)的文化有一個較為全面的了解和直觀形象的認(rèn)知。主要內(nèi)容如下面目錄所示。此外，本書為中英雙語，目標(biāo)讀者為國內(nèi)外對中藥文化感興趣的大眾，既有利于中藥文化在國內(nèi)的普及，也能幫助外國讀者了解我國的中藥文化，有助于推動中藥文化的對外傳播

中醫(yī)中藥是中華民族幾千年來認(rèn)識生命、維護健康、防治疾病的完整思想體系。在新時代背景下，傳統(tǒng)中醫(yī)藥的發(fā)展在收獲新的機遇的同時也迎來了新的挑戰(zhàn)。中醫(yī)藥的發(fā)展關(guān)鍵在人才，讓千百年中醫(yī)文化煥發(fā)出新的生機，離不開廣大中醫(yī)藥學(xué)子在大學(xué)時期創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和敢闖會創(chuàng)意識的提升。在國家鼓勵“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，中醫(yī)藥領(lǐng)域的學(xué)子

本書內(nèi)容包括：上篇：為中西醫(yī)文化簡史比較，將中西醫(yī)發(fā)展簡史分為4個階段：本能醫(yī)學(xué)(醫(yī)學(xué)的共同起源)、神話醫(yī)學(xué)(中西醫(yī)差異化的映射)、理論醫(yī)學(xué)(中西醫(yī)學(xué)的奠基成型)、發(fā)展成型(中西醫(yī)差異化的發(fā)展歷程)，另外兩個專題：中西醫(yī)交流互鑒、醫(yī)學(xué)的科學(xué)革命。下篇：中西醫(yī)文化專題比較，包含十個中西醫(yī)比較的專題：中西醫(yī)學(xué)比較的范疇和意

在實施“健康中國”戰(zhàn)略背景下，健全健康管理體系、提升居民健康素養(yǎng)與服務(wù)質(zhì)量成為關(guān)鍵。隨著數(shù)字醫(yī)療興起，智能化技術(shù)正融入健康管理。本書探索通過技術(shù)手段，展現(xiàn)中醫(yī)信息數(shù)據(jù)化、可視化過程。本書的重點內(nèi)容為智能穿戴設(shè)備的設(shè)計邏輯、中醫(yī)信息可視化圖譜的生成邏輯，進而構(gòu)筑智能穿戴設(shè)備與中醫(yī)信息可視化圖譜的聯(lián)動路徑，使其成為推動個人

本書來源于2024年度河南省高等教育教學(xué)改革研究與實踐立項項目(項目編號：2024SJGLX0109)，以總書記提出的“第二個結(jié)合”——馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合為指引，通過歷史、理論與實踐三個維度，系統(tǒng)探討中醫(yī)藥文化傳承創(chuàng)新的路徑與方法。內(nèi)容涵蓋中醫(yī)藥經(jīng)典理論的深度解讀、科技賦能(如AI與大數(shù)據(jù)應(yīng)用)

該選題系中醫(yī)青年學(xué)子深入理解、科學(xué)闡釋習(xí)近平總書記對發(fā)展中醫(yī)藥重要指示精神和核心要義的成果結(jié)晶。全書堅持以中醫(yī)哲學(xué)智慧為引領(lǐng)，通過深入研究中醫(yī)藥深厚的哲學(xué)意涵，進一步思考中醫(yī)藥高質(zhì)量發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，謀劃中醫(yī)藥高質(zhì)量發(fā)展路徑和方法。全書內(nèi)容擬分為三個版塊，分別加編者按。版塊一中醫(yī)哲學(xué)之智：主要探討中醫(yī)是哲學(xué)嗎？中醫(yī)蘊含

本書采用泛讀教學(xué)模式，精選最新原版醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，創(chuàng)新性地融入中醫(yī)相關(guān)術(shù)語與素材。通過科學(xué)調(diào)整練習(xí)設(shè)計，既注重提高學(xué)生醫(yī)學(xué)英語閱讀和翻譯能力，又拓展其專業(yè)知識視野，為未來醫(yī)療服務(wù)和學(xué)術(shù)交流奠定基礎(chǔ)。書中特別引入中西醫(yī)結(jié)合理念，并對中西醫(yī)在診治疾病上的特色進行對比分析，滿足中西醫(yī)類醫(yī)學(xué)院校教學(xué)需求。

本書圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社會活動過程中與中醫(yī)藥相關(guān)的知識，以科普和趣味的寫作風(fēng)格編寫而成。全書分為4個單元，共16節(jié)每一節(jié)包括情境故事、講解說明、項目實踐、交流評價、素養(yǎng)表現(xiàn)5個部分，能促進孩子們從小養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣和方式，提高他們對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

本書共六冊，是針對醫(yī)學(xué)院校本科生提高專業(yè)文獻(xiàn)閱讀能力所編寫的一套閱讀教材。教材編寫遵循醫(yī)學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)順序，每個單元同一主題下，分別從中西醫(yī)角度進行選篇，在介紹西醫(yī)詞匯語篇的同時，體現(xiàn)中醫(yī)在相關(guān)主題下的思想、發(fā)展、創(chuàng)新等成就；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿，注重東西方優(yōu)秀文化兼容并蓄，同時培養(yǎng)學(xué)生傳承中華文脈、講好中國故事的能力

本書共六冊，是針對醫(yī)學(xué)院校本科生提高專業(yè)文獻(xiàn)閱讀能力所編寫的一套閱讀教材。教材編寫遵循醫(yī)學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)順序，每個單元同一主題下，分別從中西醫(yī)角度進行選篇，在介紹西醫(yī)詞匯語篇的同時，體現(xiàn)中醫(yī)在相關(guān)主題下的思想、發(fā)展、創(chuàng)新等成就；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿，注重東西方優(yōu)秀文化兼容并蓄，同時培養(yǎng)學(xué)生傳承中華文脈、講好中國故事的能力