教育是人所特有的實(shí)踐活動(dòng)，她的屬人特性似乎是不言自明的。既如此，何以有人文教育一說(shuō)？俗語(yǔ)云：缺什么，吆喝什么，這句大白話其實(shí)凸顯的是問(wèn)題意識(shí)，或者說(shuō)暴露出我們對(duì)教育功能某種結(jié)構(gòu)性失衡的焦慮。話題的場(chǎng)域如果延展一些，我們可以將人文教育置于所謂通識(shí)教育的模塊下予以考量。通識(shí)教育的初衷，是要促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，培養(yǎng)兼具科

《探享家?了不起的創(chuàng)造！》作為《探享家》系列的第三冊(cè)此次將目光鎖定在了人類的“創(chuàng)造之心”上。通過(guò)12篇精彩采訪與展示，為我們描繪了當(dāng)下前沿科技與藝術(shù)的結(jié)合，傳統(tǒng)文化的突破創(chuàng)新，以及創(chuàng)新形態(tài)的藝術(shù)家們。 作為《探享家》系列的固定單元，這本同樣介紹了在各自領(lǐng)域出類拔萃的4為探享家，以及用于探索未知的攝影師團(tuán)隊(duì)，還有以“創(chuàng)

《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)：社會(huì)大舞臺(tái)》是《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》系列叢書(shū)的一個(gè)分冊(cè)�！吨袊�(guó)少年兒童百科全書(shū)》系列叢書(shū)是為青少年打造的一部大型彩色圖文百科全書(shū)，它以“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣”為編輯理念，采用科學(xué)的知識(shí)體系、嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)的文字闡釋，并配合生動(dòng)精美的實(shí)景照片以及精心繪制的原理解剖圖，知識(shí)豐富，圖文

EM（Experiential Master）譯為探享家，這一人群以充滿想象力的方式，進(jìn)行創(chuàng)新和探索，同時(shí)注重個(gè)人本身的感受和體驗(yàn)，在消費(fèi)時(shí)代和數(shù)字化時(shí)代，他們不是單純的冒險(xiǎn)家、也不是單純的享樂(lè)主義者，而是將兩者融合，通過(guò)自己出色的品味和個(gè)性，來(lái)創(chuàng)造新時(shí)代具有社會(huì)影響力的生活方式。這一系列Mook通過(guò)不同角度，為讀者傳

北大必修課：北大人文課

本書(shū)是針對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的特點(diǎn)，從DANG*當(dāng)下大學(xué)生比較關(guān)心的問(wèn)題，按專題立章，不求知識(shí)的完美，但求認(rèn)知的深度。內(nèi)容上共分十三章，具體包括：普通話與普通話水平測(cè)試、口語(yǔ)交際、求職應(yīng)聘、實(shí)用演講、實(shí)用辯論、實(shí)用談判、實(shí)用寫作基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)用事務(wù)文書(shū)寫作、實(shí)用工具書(shū)信息檢索與利用等。內(nèi)容涵蓋教育、文學(xué)、文化、藝術(shù)、政治、哲

本書(shū)包括八個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：志愿者工作、婚禮、面試、愛(ài)情和婚姻、法律援助、犯罪等。每個(gè)單元均包含七個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

《問(wèn)答術(shù)》是*部全面解析問(wèn)答術(shù)的書(shū)。共上下兩編，分為問(wèn)與答，控制術(shù)與反控制術(shù)。內(nèi)容涵蓋千古難題、聊天專用題，面試、高效法則、反控制、反詭辯……八百語(yǔ)料，15年一劍。你想要的，這里都有。

1、作者經(jīng)驗(yàn)豐富：講授社會(huì)學(xué)入門三十多年 2、作品受眾廣泛：美國(guó)一百多所大學(xué)采用 3、內(nèi)容可讀性強(qiáng)：學(xué)生視角，故事串聯(lián)，簡(jiǎn)明易懂 4、顛覆傳統(tǒng)做法：人們通常都會(huì)認(rèn)為“教科書(shū)不算真正的書(shū)”，作者受此激勵(lì)撰寫了這本“像真正的書(shū)的教科書(shū)”

本書(shū)包括八個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：英國(guó)文化、城鄉(xiāng)生活、教育公平、教育質(zhì)量、社會(huì)工作、訴訟等。每個(gè)單元均包含七個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。