社會統(tǒng)計學是社會科學進行定量分析與研究的基本工具，也是社會學及相關專業(yè)的必修課程。本書在扼要介紹社會統(tǒng)計學的核心概念、發(fā)展簡史、學科背景之后，著重介紹了該門學科的基本原理與方法，尤其是在社會研究領域里有關數(shù)據資料的整理、分析和推理的具體技術，主要包括單變量和雙變量的描述性統(tǒng)計、基礎概率與常用統(tǒng)計分布、參數(shù)估計和假設檢驗

《社會調查與統(tǒng)計知識》一書是一本社會調查類的教材,內容包括選擇課題、調查設計、問卷設計、資料收集、數(shù)據處理和調查報告撰寫,按照研究的整體步驟逐步以實例闡明是本書的一大特色,同時將定性的實地調查納入調查研究的范疇。本書不僅使希望了解調查方法的讀者能完整地學到這一方法,而且還力求使那些通過社會研究方法入門教材對調查方法有一

本書是《社會調查與統(tǒng)計》一書的配套習題集，與主教材內容交相輝映，是一本社會調查類的教材,內容包括選擇課題、調查設計、問卷設計、資料收集、數(shù)據處理和調查報告撰寫,按照研究的整體步驟逐步以實例闡明是本書的一大特色,同時將定性的實地調查納入調查研究的范疇。本書不僅使希望了解調查方法的讀者能完整地學到這一方法,而且還力求使那些

過去的50年間，關于后現(xiàn)代主義的爭論充斥了全世界眾多學科中的文化和知識領域，從流行迄今，后現(xiàn)代主義已經成為美學、倫理學和哲學的論述對象，但后現(xiàn)代主義作為一種社會科學的概念尚未引起足夠的重視，后現(xiàn)代主義在社會科學領域的這種缺席已經日益引起人們的注意。本研究力圖在以往學界研究的基礎上，通過對作為一種社會理論的后現(xiàn)代主義和作

本書以山東這一特殊的地理文化單元為中心，以圍繞“尊孔”與“反孔”發(fā)生的重大事件為主線，以近代社會轉型為背景，通過綜合考察與個案分析相結合，探討國家層面的文化政策與近現(xiàn)代社會變遷的互動關系、國人的“尊孔”、“反孔”與社會發(fā)展進程中的矛盾和沖突，“多維度”、“立體式”地展示了百年中國“尊孔”與“反孔”的發(fā)展歷程。

《社會研究方法(第11版)》是美國大學的通用社會學教材，同時它被譯成多國文字，是一本具有世界聲譽的經典之作二1975年《社會研究方法》初版已引起學術界廣泛關注，現(xiàn)已出至第11版�！渡鐣�研究方法(第11版)》討論范圍廣泛，論述嚴密，從社會理論基本范式到學科報告撰寫，從社會研究的基本概念到各種復雜技術方法，深入淺出，循序漸

塑造論哲學是張全新先生提出的反映當代時代精神的元哲學理論體系。塑造論哲學是一個內容豐富、意蘊深遠的哲學創(chuàng)新體系�！端茉煺撜軐W之社會學哲學論證（套裝上中下冊）》依照《塑造論哲學導引》一書提出的塑造論哲學分階映照方法，對社會及社會學構成中所涉及要素的主要概念和相關內容其必然性何以能夠成立，展開塑造論哲學的論證。這是一層面的

中國發(fā)展不協(xié)調問題作為客體處于本體論層面，探討發(fā)展不協(xié)調問題成因的社會科學理論及其他研究成果處于認識論層面，而應對發(fā)展不協(xié)調問題的社會技術體系處于方法論層面。以此為基礎，本書提出了應對區(qū)域發(fā)展不協(xié)調問題、城鄉(xiāng)發(fā)展不協(xié)調問題、物質文明和精神文明發(fā)展不協(xié)調問題、經濟建設和社會建設發(fā)展不協(xié)調問題、網絡經濟建設與網絡安全建設發(fā)

本套教材依照教育部中等職業(yè)學校民政服務與管理專業(yè)教學標準編寫，教材名稱與課程名稱基本對應，涵蓋民政服務與管理理專業(yè)的8門核心課程以及2門使用范圍較廣的專業(yè)方向課程。特色1：打造一套適合民政服務與管理專業(yè)的較為完整的系列教材，方便學校及機構選用。特色2：作者由教師及機構專家組成，強調可操作性。全套教材重視實用實操，很基本

本書是“社會建構論譯叢”之一，該譯叢是一套反映社會建構論領域較新、較有價值、較具代表性的經典學術著作，涉及社會建構論的理論基礎，敘事分析、話語分析等研究方法，以及人際交往、社會工作、組織管理、心理咨詢等實踐領域。本書則是肯尼思?J.格根先生著名的《現(xiàn)實與關系》一書的“升級版”，也是社會建構論領域較新和較具資深性的著作。