朱棟霖主編的《中國現(xiàn)代文學(xué)史精編（1917-2012）》為中文專業(yè)基礎(chǔ)課“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”的精編版教材，全一卷版。上編九章，系現(xiàn)代文學(xué)部分；下編十章，系當(dāng)代文學(xué)部分，敘述時段延伸到2000年以來的新世紀(jì)文學(xué)。全書高屋建瓴，精要地梳理敘述了百年中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展歷程，章節(jié)的新設(shè)置顯示出編者提綱挈領(lǐng)、不落舊套的文學(xué)史思路。
本教材立足中國當(dāng)代文藝思潮的概貌，從社會文化、文學(xué)理論、創(chuàng)作實踐等方面，對當(dāng)代中國最具代表性和影響力的文藝思潮進(jìn)行了全方位的描述和梳理。同時，還在論述中對各種文藝思潮的正面和負(fù)面影響進(jìn)行了辯證的、實事求是的評價。本教材在研究方法上實現(xiàn)了理論闡釋和文本分析相結(jié)合、學(xué)理研究和實證研究相結(jié)合，有助于讀者全面、生動地了解當(dāng)代中
本書著重介紹了中國文學(xué)從萌芽時期到近代的發(fā)展歷程，以朝代為序安排章節(jié)，正文部分大都以文體為線索，重點介紹各類文體的代表作家和代表作品，對在中國文學(xué)史上占有重要地位，有著重要影響的作家作品專門論述。
《文學(xué)史的命名與文學(xué)史觀的反思》主要是對現(xiàn)有中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科中文學(xué)史的命名和文學(xué)史觀的反思，借助“民國文學(xué)”這一較具啟發(fā)性的概念，作者重新梳理了文學(xué)史觀的發(fā)展階段、價值與邏輯缺陷、思想建構(gòu)和學(xué)科建構(gòu)，結(jié)合具體文本對其所建構(gòu)的理論做了深入解讀。
《中古文學(xué)史論》是王瑤先生原在清華大學(xué)講授“中國文學(xué)史分期研究”（漢魏六朝）課程的講稿，探討起于漢末，訖于梁陳的“八代”范圍的中古文學(xué)思想、中古文人生活、中古文學(xué)風(fēng)貌，其治學(xué)思路與方法深受魯迅《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》的影響，《中古文學(xué)史論》中關(guān)于中古文學(xué)的具體論述及文學(xué)史研究方法論，半個多世紀(jì)以來，影響了一代又
劉潔主編的《西北地域文學(xué)與少數(shù)民族文學(xué)論輯》收入西北民族大學(xué)文學(xué)院教師已發(fā)表或撰寫的與西北地域和民族文學(xué)文化相關(guān)的論文30篇左右。其內(nèi)容涵蓋了西北文學(xué)與文化研究的多個方面內(nèi)容，如西北少數(shù)民族文學(xué)理論研究、西北古代文學(xué)研究、西北現(xiàn)當(dāng)代作家作品研究、敦煌文學(xué)與文化研究、古代少數(shù)民族史詩研究、古代少數(shù)民族作家作品研究及西北方
元明清及近代這一歷史階段，文學(xué)的主角由詩文轉(zhuǎn)為小說與戲曲。通過《中國古代文學(xué)史3：元明清及近代（第二版）/21世紀(jì)遠(yuǎn)程教育精品教材·漢語言文學(xué)系列》的學(xué)習(xí)，讀者可以了解元明清及近代文學(xué)發(fā)展的大致軌跡，熟悉相關(guān)的著名作家與作品，提高對古代小說和戲曲的感受能力、分析能力。讀者還可以通過對作品的欣賞與分析，提高文字的表達(dá)能力
本書共分10章，采用歷史年代分期遞進(jìn)的寫作框架，從文學(xué)啟蒙期的先秦一直寫到正在發(fā)生而無法做下論斷的當(dāng)代；從3000年前《詩經(jīng)》的“關(guān)關(guān)雎鳩”一直寫到2012年底剛剛獲得諾貝爾文學(xué)獎的莫言。在這本薄薄的小書里，面對浩如煙海的中國文學(xué)，我們不得不“忽視”絕大多數(shù)優(yōu)秀篇章，而擷取其中相對更具代表性的作家和作品展現(xiàn)給讀者。期待
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