本書(shū)擬作為2023年秋季開(kāi)學(xué)第一課用書(shū)。全書(shū)分為四章，主要講述了四個(gè)歷史時(shí)期(新中國(guó)成立前、新中國(guó)成立后、改革開(kāi)放后、十八大后)技工教育對(duì)國(guó)家建設(shè)發(fā)揮的重要作用，以及不同歷史時(shí)期大國(guó)工匠對(duì)于國(guó)家的歷史貢獻(xiàn)和精神風(fēng)貌，旨在幫助學(xué)生全面了解技工教育發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)技工教育對(duì)于祖國(guó)建設(shè)的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立職業(yè)使命感，厚植

2022年5月1日，新職業(yè)教育法正式實(shí)施，明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型。長(zhǎng)期以來(lái)，在教育管理體系中，職業(yè)教育比普通教育低一級(jí)，導(dǎo)致了社會(huì)對(duì)職業(yè)教育固化的刻板印象。職業(yè)教育法改變了之前職業(yè)教育在教育體系中“低人一等”的地位，使職業(yè)教育與普通教育“平起平坐”。無(wú)論是社會(huì)大眾，還是職業(yè)教育從業(yè)人員，都

本書(shū)供技工院校學(xué)生配套《點(diǎn)亮技能之光》使用，包括4個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和1個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容、提升人格素養(yǎng)。由4位技工院校一線(xiàn)教師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)�！饵c(diǎn)亮技能之光》通過(guò)介紹百年來(lái)技工教育的發(fā)展歷程，揭示了技工教育通過(guò)培養(yǎng)技能人才為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)重要力量的重要使命，號(hào)召?gòu)V大青年將個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)緊

本書(shū)立足高等職業(yè)院校，借助先進(jìn)優(yōu)秀人物的事跡、案例，幫助大學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀和擇業(yè)觀，系統(tǒng)、全面地指導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。本書(shū)分為三篇，共九章，分別從覺(jué)醒、探索、選擇三個(gè)角度對(duì)職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的闡述，結(jié)合高職學(xué)生工作研究人員對(duì)大學(xué)生內(nèi)心世界和真實(shí)想法的了解，從理論、案例、實(shí)踐上對(duì)學(xué)生

本書(shū)第1版其他社出版。本書(shū)為職業(yè)教育教材，涉及：自我評(píng)估，職業(yè)能力，求職環(huán)境評(píng)估，職業(yè)目標(biāo)等。

《數(shù)字時(shí)代職業(yè)院校教師職業(yè)素養(yǎng)提升研究》是一本教育類(lèi)圖書(shū)。近年來(lái)，數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入人類(lèi)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域和全過(guò)程，給人類(lèi)生產(chǎn)生活帶來(lái)廣泛而深刻的影響。與時(shí)俱進(jìn)的教育理念是教師專(zhuān)業(yè)行為的理論支撐。全書(shū)共分為9個(gè)章節(jié)，主要從理論和實(shí)踐的各個(gè)層面分析制約職業(yè)院校教師的因素，總

五年制高等職業(yè)教育是江蘇省職業(yè)教育改革創(chuàng)新的重要成果。本書(shū)編委會(huì)以2020年9月1日至2021年8月31日期間的數(shù)據(jù)、事件以及國(guó)家、江蘇省最新文件精神要求和表彰成果等為主要依據(jù)，對(duì)江蘇省五年制高等職業(yè)教育投入質(zhì)量、過(guò)程質(zhì)量和結(jié)果質(zhì)量進(jìn)行了定性和定量分析，形成了《江蘇省五年制高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告(2021)》。報(bào)告由

本書(shū)針對(duì)初次擔(dān)任中職班主任工作的新手教師通常會(huì)遇到的問(wèn)題和困境，設(shè)置了八個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。前三章以時(shí)間維度展開(kāi)，主要解決崗前準(zhǔn)備期和上崗初期遇到的問(wèn)題，力求幫助新手班主任以充分的準(zhǔn)備和積極的姿態(tài)上崗，實(shí)現(xiàn)完美亮相、成功開(kāi)局；后五章圍繞班主任的基本職責(zé)和班級(jí)管理的基本內(nèi)容展開(kāi)，分別闡述了班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)組織、人際溝通與

本書(shū)基于職業(yè)教育類(lèi)型定位和中職班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，適于班主任專(zhuān)業(yè)修煉階段提高學(xué)習(xí)使用�；�于中職學(xué)生的學(xué)情，以問(wèn)題為導(dǎo)向，技巧性地解決班級(jí)日常管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為中職班主任的建班育人提供切實(shí)依據(jù)，適合班主任提升專(zhuān)業(yè)能力使用。本書(shū)針對(duì)擔(dān)任中職班主任，遇到的協(xié)同育人工作，設(shè)置了六個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。包含班主任協(xié)同育人的基本理論、班

《班級(jí)突發(fā)事件處理智慧》是為中職班主任準(zhǔn)備的處理班級(jí)突發(fā)事件的一本應(yīng)急手冊(cè)。包含了班級(jí)突發(fā)事件的特點(diǎn)、分類(lèi)，班級(jí)突發(fā)事件的成因、處理原則、應(yīng)對(duì)策略。按照沖突類(lèi)突發(fā)事件、情緒表現(xiàn)類(lèi)突發(fā)事件、安全類(lèi)突發(fā)事件和衛(wèi)生類(lèi)突發(fā)事件四個(gè)類(lèi)別，從中職學(xué)校中，選取了大量典型案例，歸納出每類(lèi)突發(fā)事件發(fā)生的原因、處理的原則、處置的步驟，部分