撲朔迷離的怪異謎案，匪夷所思的離奇事件，在這本書(shū)中進(jìn)行了全面的解讀。本書(shū)創(chuàng)造性思維與推理智慧故事，以多種形式充分調(diào)動(dòng)讀者的思維活性，使讀者達(dá)到觸類旁通、快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。從書(shū)中描寫(xiě)的故事我們可以了解到各類奇異的案件的原因，青少年能夠輕松把握謎案的發(fā)展脈絡(luò)。

本書(shū)介紹了大偵探的邏輯推理故事，可以讓讀者鍛煉自己的觀察能力、分析能力、判斷能力、邏輯思維能力等，書(shū)中通過(guò)多種形式充分調(diào)動(dòng)讀者的思維活性，達(dá)到觸類旁通、快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。大偵探的靈感思維在書(shū)中多處體現(xiàn)，全面解雇了匪夷所思的驚世謎案，是一本青少年必讀的邏輯思維好書(shū)。

離奇案件、離奇死亡，書(shū)中描寫(xiě)的詭異的故事讓人匪夷所思。書(shū)中通過(guò)多種形式充分調(diào)動(dòng)讀者的思維活性，達(dá)到觸類旁通、快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。青少年在閱讀的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)故事的詭辯思路清晰，講述事情有條有理。這是一本難得的鍛煉邏輯思維的好書(shū)。

本書(shū)介紹了創(chuàng)造性思維與邏輯推理故事，書(shū)中以多種形式充分調(diào)動(dòng)讀者的思維活性，使讀者達(dá)到觸類旁通、快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的�？茖W(xué)家的成長(zhǎng)不是天生的，而是靠后天的努力。愛(ài)迪生的成功便是如此。書(shū)中講的故事體現(xiàn)了創(chuàng)新思維，可以充分鍛煉讀者的判斷能力，是一要有實(shí)用價(jià)值的好書(shū)。做一個(gè)理智的讀者，讓書(shū)改變你的生活。

人常常會(huì)被自己的思維慣性給纏住，從而陷入死胡同里，怎么轉(zhuǎn)也轉(zhuǎn)不出來(lái)。很多時(shí)候，當(dāng)我們站在一個(gè)角度看問(wèn)題的時(shí)候，我們往往就會(huì)陷入一個(gè)思維怪圈。本書(shū)介紹了思維慣性方面的推理故事，以多種形式充分調(diào)動(dòng)讀者的思維活性，達(dá)到觸類旁通、快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。書(shū)中全面解讀了思維怪圈類故事，使讀者在閱讀中充分了解自己的思維習(xí)慣，是青少年鍛煉思

戳穿揭開(kāi)因果聯(lián)系是本書(shū)的一大特色，本書(shū)介紹了思維慣性方面的推理故事，以多種形式充分調(diào)動(dòng)讀者的思維活性，達(dá)到觸類旁通、快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。“一計(jì)不算計(jì)，連環(huán)才是策”，連環(huán)計(jì)是本書(shū)重點(diǎn)解讀的處世策略，讀者可以從中學(xué)到精妙的推理知識(shí)，受益匪淺。

“數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)”，數(shù)學(xué)使你感到痛苦嗎？在學(xué)習(xí)和考試中，你會(huì)害怕包含平方的題目或被素?cái)?shù)搞得七葷八素嗎？數(shù)字對(duì)你來(lái)說(shuō)是不受歡迎的嗎？那么人價(jià)錢讀完這本書(shū)，也許你的觀點(diǎn)就會(huì)發(fā)生很大的變化。本書(shū)的內(nèi)容和形式的動(dòng)作使青少年讀者不由自主地喜歡它們，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，絲毫沒(méi)有記憶知識(shí)的枯燥，反而成為一種愉快的游戲。比游戲過(guò)癮

本書(shū)介紹了發(fā)散思維與偵探推理故事，書(shū)中通過(guò)多種形式充分調(diào)動(dòng)讀者的思維活性，使讀者達(dá)到觸類旁、快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。書(shū)中是有趣的，極富推理思維性與故事邏輯性的文章，讀者在閱讀過(guò)程中能夠充分鍛煉自身的判斷力和邏輯思維能力，從而體現(xiàn)出本書(shū)的價(jià)值。

本書(shū)介紹了發(fā)散思維與偵探推理故事，書(shū)中通過(guò)多種形式充分調(diào)動(dòng)讀者的思維活性，使讀者達(dá)到觸類旁、快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。書(shū)中是有趣的，極富推理思維性與故事邏輯性的文章，讀者在閱讀過(guò)程中能夠充分鍛煉自身的判斷力和邏輯思維能力，從而體現(xiàn)出本書(shū)的價(jià)值。

在我們的社會(huì)生活中，我們每天都在思考。然而，每個(gè)人的思維不同，有著快慢、對(duì)錯(cuò)的差別。當(dāng)一些人面對(duì)巧言詭辯時(shí)，有時(shí)人會(huì)無(wú)力分辨、盲目附和，就好像亂麻在手“剪不斷，理還亂”，甚至?xí)�在危險(xiǎn)關(guān)頭舉棋不定，從而做出錯(cuò)誤的判斷，錯(cuò)失了時(shí)機(jī)。本書(shū)中詭辯思路清晰，講述事情有條不理。本書(shū)旨在培養(yǎng)人們?cè)谏�活中邏輯思維素質(zhì)的高低。