本書以通俗的語言風(fēng)格，配以經(jīng)典的統(tǒng)戰(zhàn)故事，全面、系統(tǒng)梳理了中國新型政黨制度來源于中國近現(xiàn)代的特殊國情，中國新型政黨制度生長于中國新民主主義革命洪流中國新型政黨制度發(fā)展完善于中國社會主義革命、建設(shè)和改革歷程，深刻總結(jié)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度從孕育到發(fā)展到成熟，成為具有中國特色、中國氣派、中國底蘊(yùn)的新型政黨

《幸福鄉(xiāng)村服務(wù)指引》是由時代鄰里總部品質(zhì)與品牌管理中心參照公司標(biāo)準(zhǔn)體系指導(dǎo)文件，整理編制而成的一本旨在規(guī)范時代鄰里外拓項(xiàng)目涉及“幸福鄉(xiāng)村項(xiàng)目”的管理標(biāo)準(zhǔn)，提高管理服務(wù)水平和工作效率，給客戶、市民提供更加優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)服務(wù)和整潔的生活環(huán)境的工作指導(dǎo)手冊。該選題立意符合國家出臺的鄉(xiāng)村振興、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村等一系列方針政策。城市高速

本書記述有史以來至2016年蘇州市吳中區(qū)城南街道東湖社區(qū)內(nèi)自然、社會的歷史和現(xiàn)狀，還詳細(xì)記述了新中國成立以來區(qū)域內(nèi)翻天覆地的發(fā)展與變化，前進(jìn)與停滯，成功與挫折，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。文字有據(jù)，內(nèi)容詳實(shí)，圖文結(jié)合，反映了東湖社區(qū)在時代變遷中的發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳承提供了可貴的資料。

燒尾有魚化龍，登龍門之意，科舉制自誕生以來，牽動整個唐朝社會，本書除了介紹科舉制度、科舉文化之外，還講述了李白、劉禹錫、李商隱、溫庭筠、李賀、孟浩然等人與科舉和仕進(jìn)相關(guān)的經(jīng)歷，以及上官婉兒、薛濤等文化女性的遭遇，生動呈現(xiàn)了唐代士人的社會生活與風(fēng)貌。一日看盡長安花的雁塔題名到底是怎樣的場景？李賀受限于避諱制度無法參加進(jìn)士

社區(qū)是觸達(dá)每個人幸福最近的地方,是社會治理的基本單元。社區(qū)治理是國家治理的基本單元和關(guān)鍵環(huán)節(jié),事關(guān)黨和國家大政方針貫徹落實(shí),事關(guān)人民群眾切身利益。四川為系統(tǒng)性重塑全省鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和治理版圖,啟動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃和村級建制調(diào)整改革,截至2021年3月31日,四川省建制村從4.5447萬個減為2.6369萬個;社區(qū)從7804個增

流動兒童社會融合問題是一個世界性的難題。本研究打破以往對于流動兒童社會融合研究的單向度視角,從城鄉(xiāng)雙向社會融合的角度深入探究流動兒童“留城抑或返鄉(xiāng)”的現(xiàn)實(shí)困境,歸納出流動兒童城鄉(xiāng)雙向社會融合困境的六大表征和三大風(fēng)險。面對制度、文化和環(huán)境的差異,本書從社會治理的角度分別從宏觀、中觀和微觀三個層面提出流動兒童城鄉(xiāng)雙向社會融

本書為蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑街道葑誼社區(qū)的新修志書，是“蘇州名鎮(zhèn)名村志”的一種。全書主體部分主要包括葑誼概況、社區(qū)建設(shè)、社區(qū)新風(fēng)、社區(qū)經(jīng)濟(jì)、社區(qū)文化、風(fēng)土人情、鄉(xiāng)賢名人、古跡遺蹤等。書前有彩圖、序、凡例、大事記，文末附有編后記。本書全面系統(tǒng)地記載了葑誼社區(qū)的歷史、現(xiàn)狀，尤其著重于記述改革開放后社區(qū)在經(jīng)濟(jì)、文化、教育、民生服務(wù)

公益行業(yè)在我國相對小眾，但是全國卻有大量的志愿者。作者從一名志愿者成長為公益行業(yè)領(lǐng)頭人，不僅自己在公益中收獲了事業(yè)，還看到了許多志愿者在公益中的成長，為此她撰寫此書希望更多人能深度融入志愿服務(wù)，并從志愿服務(wù)中受益。

勞動保障協(xié)理員就是在社區(qū)協(xié)助轄區(qū)居民辦理勞動就業(yè)再就業(yè)、社會保障具體事務(wù)；同時承辦勞動監(jiān)察維權(quán)等相關(guān)事務(wù)；并為退休人員提供社會化管理服務(wù)的人員。為服務(wù)于人社中心工作，建設(shè)基層崗位人員隊(duì)伍，加強(qiáng)其培訓(xùn)的規(guī)范性，特由部指導(dǎo)中心小企業(yè)處組織人員編寫了該指南，并于2019年出版，本次為對原版教材的改版。本次新改版的內(nèi)容包括兩部

2020年9月，受人力資源社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司委托，廣州市職業(yè)技術(shù)教育研究院（世界技能大賽中國（廣州）研究中心）承研“世界技能大賽參賽選手職業(yè)發(fā)展情況調(diào)查研究”課題。本課題選取我國第41-45屆世賽參賽選手共計(jì)172人進(jìn)行職業(yè)發(fā)展情況調(diào)查和26位世賽參賽選手和專家進(jìn)行訪談，形成一手調(diào)查數(shù)據(jù)約2萬個，開放答題材料與綜