本書通過系統(tǒng)的理論探索和實踐研究，為高中英語閱讀教學提供一種值得嘗試的創(chuàng)新模式——“4I”閱讀教學模式。全書主要內(nèi)容分為五章，基于“4I”閱讀教學模式的提出，探索了四個階段的系統(tǒng)教學，Initiation(讀)階段強調(diào)激發(fā)學生的閱讀興趣，Imbibition(思)階段注重讀思結(jié)合，Internalization(寫&a
高中物理具有很強的邏輯性和抽象性，學生普遍認為物理難學。作為一名一線教師，作者始終站在學生的立場，基于課堂教學實踐鉆研教學內(nèi)容，探索教學方法。本書是作者從事高中物理教學工作26年來對高中物理學科知識及疑難問題的深度思考，也是對高中物理教學實踐探索的智慧結(jié)晶。本書內(nèi)容以高中物理主題按章節(jié)排列，包括對高中物理概念規(guī)律的理解
本書是綿陽南山中學物理組圍繞物理學科核心素養(yǎng)實施教學探索和實踐的經(jīng)驗總結(jié)，形成了具有特色的教學方法和成果，是一本涵蓋了教學論壇、命題研究、教育技術、實驗教學、科學備考、物理學史等多個方面的專業(yè)性書籍。本書旨在提升課堂教學的有效性，加強試題命制的針對性，強調(diào)教育技術的輔助功能，實驗教學的學科特殊性，體現(xiàn)科學備考的時代特征
本書是一本對“‘微專題’在高中數(shù)學教學中的應用策略探究”課題進行研究的專著�！拔ｎ}”作為一種教學形式，是教師根據(jù)自己對教學重難點理解，結(jié)合學生的學習情況，設計出的“小切口、深探究”專題教學案，以達到突破重難點的目的。本書收錄了42篇有關“微專題”的典型知識講解，每一講從實用結(jié)論和方法、典型類型兩個方面進行細致的分析，
本書是珠海市鄒軍名師工作室在珠海市專項課題“促進深度學習的初中數(shù)學對分課堂的實踐研究”中的重要研究成果，是一本專著，該書梳理了對分課堂的內(nèi)涵及理論依據(jù)，闡述了對分課堂與深度學習的關系，以及對分課堂在立德樹人中的作用。從大量實踐經(jīng)驗中總結(jié)歸納出對分課堂促進初中學生深度學習的有效策略，如精講策略、留白策略、內(nèi)化策略、討論策
本書立足于提高義務教育階段學生的音樂核心素養(yǎng)，以作者從事音樂教學十余年的經(jīng)驗及心得為基礎，吸取國外諸多音樂教育家的教育理念，結(jié)合中國國情，對中國特色的音樂教育“新體系”的教學理念和教學方法進行了探索總結(jié)。介紹了我國中小學的音樂教育情況和世界三大音樂教學法如何在音樂課堂中的應用，讓老師們更好地梳理新課程理念下音樂老師備課
本書輯錄了不同學段、不同學科的教師關于“大單元教學”的教學實踐案例，范圍涉及一到八年級的各個學科的不同版本教材內(nèi)容。從“大概念的提煉策略”“單元目標確立的依據(jù)與策略”等七個要素入手，全書分為三個篇章，自然單元整體設計案例、跨學段單元整體設計案例、跨學科單元整體設計案例。
本書旨在幫助學生系統(tǒng)掌握初中階段的文言文和古詩知識。具體內(nèi)容包括：觀滄海；次北固山下；聞王昌齡左遷龍標遙有此寄；天凈沙·秋思；詠雪；陳太丘與友期行等。
本書內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要包括每小節(jié)的測評卷和每章的綜合測評卷。此外，還根據(jù)教學進度編寫了期中、期末測評卷。每章的綜合測評卷和期中、期末測評卷各兩套，一套為基礎過關測評卷，一套為素養(yǎng)提升測評卷。
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