隨著中日兩國交流廣度和深度的不斷擴(kuò)大，中國日語愛好者對日語自學(xué)的熱情也在逐漸高漲。作為一位從30歲開始自學(xué)、通過了WSK（日語）和日本語能力測試一級的日語學(xué)習(xí)愛好者，作者將自己在十余年間學(xué)習(xí)過程中逐步積累的日本語中級語法要點(diǎn)、漢語意思相同或相近的不同的日語表達(dá)方式、日語形式相近（加長或擴(kuò)張）的而漢語意思不同的各類詞條共

《日語多義詞語義分析模型的構(gòu)建——以感覺形容詞為例》對中日禮貌語進(jìn)行研究，該研究通過采訪調(diào)查闡明了中國日語學(xué)習(xí)者在禮貌表達(dá)使用層面存在的問題，對于中國日語學(xué)習(xí)者的禮貌表達(dá)習(xí)得具有指導(dǎo)意義。該研究在進(jìn)行大規(guī)模定量調(diào)查的基礎(chǔ)上指出，跟上位者打招呼或道別的時(shí)候，日本人傾向于將"積極禮貌策略"與"消極禮貌策略"組合使用，而中國

《新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程第三冊同步練習(xí)冊:第二版》是為"新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程"系列的《新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程第三冊:第二版》的配套練習(xí)冊。含有16課，不僅強(qiáng)調(diào)對各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集中強(qiáng)化訓(xùn)練，還注重與國內(nèi)日語水平考試以及新日語能力考試的銜接，書中設(shè)置了與以上考試題型相關(guān)的專項(xiàng)訓(xùn)練，以此來提高學(xué)生應(yīng)對相關(guān)考試的能力，

《新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程第二冊同步練習(xí)冊:第二版》是"新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程"系列的《新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程第二冊:第二版》完全配套的同步練習(xí)冊，含有16課。本書的練習(xí)內(nèi)容覆蓋了主教材中全部的知識(shí)點(diǎn)。題型設(shè)計(jì)既考慮到了初級階段學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也兼顧應(yīng)試需求，題量較大。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行取舍，調(diào)整練

《新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程第一冊同步練習(xí)冊第二版》是《新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程第一冊第二版》的配套練習(xí)冊。書中所有的練習(xí)內(nèi)容均圍繞主教材中出現(xiàn)并要求掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)與編寫，目的是補(bǔ)充、鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。本書遵循了漸進(jìn)式以及"機(jī)械性→理解性→活用性"三個(gè)編寫原則，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，并幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，提高語言的

本書是日本留學(xué)考試系列（EJU）之一，為數(shù)學(xué)2的模擬習(xí)題集。一共十篇。與正式考試的形式以及難度保持一致。實(shí)際練習(xí)的過程中，除可參考書后的答案對自身的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏以外，還可利用網(wǎng)絡(luò)評分功能，查看與正式考試相同的“得分分布情況”等，了解自己所在的層次。

本書是日本留學(xué)考試系列（EJU）之一，為數(shù)學(xué)1的模擬習(xí)題集。一共十篇。與正式考試的形式以及難度保持一致。實(shí)際練習(xí)的過程中，除可參考書后的答案對自身的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏以外，還可利用網(wǎng)絡(luò)評分功能，查看與正式考試相同的“得分分布情況”等，了解自己所在的層次。

《新時(shí)代日語》是高等學(xué)校日語專業(yè)本科生精讀教材,以高等院校日語專業(yè)教學(xué)大綱為指導(dǎo),在汲取國內(nèi)外日語教材編寫成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,借鑒了其他語種教材編寫的先進(jìn)理念和方法,由國內(nèi)多所高校專家共同參與編寫而成。全套教材共六冊,其中基礎(chǔ)階段四冊,每學(xué)期一冊;高級階段兩冊,每學(xué)年一冊。本教材注重外語的工具性和人文性的有機(jī)結(jié)合,在確保

授受表達(dá)形式是典型的日語表達(dá)方式之一，一直是日語語法研究的重點(diǎn)。本書詳細(xì)介紹了當(dāng)代語言學(xué)較為前沿的理論—構(gòu)式語法理論，并基于構(gòu)式語法的基本理論，分析日語授受構(gòu)式的認(rèn)知體驗(yàn)及原型意義，討論授受構(gòu)式的語義擴(kuò)展模式，分析授受補(bǔ)助動(dòng)詞構(gòu)式中不同表達(dá)形式的原型與擴(kuò)展關(guān)系，嘗試分析和解決了現(xiàn)有研究成果難以解釋或未曾解釋的難點(diǎn)，以期

在日本留學(xué)考試（EJU）的所有科目中，不管是對即將參加文科還是理科考試的同學(xué)而已，日語都是非常重要的。這門考試跟托福有著異曲同工之效，拿就是對志愿在日本學(xué)習(xí)的外國學(xué)生使用日語學(xué)習(xí)的能力進(jìn)行初步考察，以便讓所有同學(xué)都能盡快進(jìn)入以日語科目跟日語能力考試最大的不同，因?yàn)槿毡玖魧W(xué)考試著重考察的是日語應(yīng)用能力和學(xué)術(shù)能力，而日語能