全書共分為三章:第一章是兒童歌唱基礎知識,包括歌唱的發(fā)聲器官、兒童的嗓音特點、兒童歌曲特點等;第二章是兒童歌唱教學指導,包括兒童歌唱的發(fā)聲訓練、兒童歌唱的情感啟發(fā)、兒童歌唱時的注意事項等;第三章是兒童歌曲選編,涵蓋約200多首經(jīng)典兒歌。兒歌根據(jù)歌曲題材分模塊錄入,內(nèi)容分別為表現(xiàn)日常生活、表現(xiàn)動物、植物、表現(xiàn)自然、科學、

本教材根據(jù)學前教育專業(yè)學生入學時絕大多數(shù)鋼琴零基礎、和聲理論與音樂綜合素質薄弱的特點，對教材內(nèi)容進行了系統(tǒng)的編配和設計，匯集鋼琴鍵盤和聲、移調、伴奏織體、伴奏編配步驟和邊彈邊唱的方法等模塊。全書包括五章內(nèi)容：第一章簡線識讀與移調，第二章和弦家族，第三章伴奏織體，第四章伴奏編配，第五章兒歌集錦。在教學內(nèi)容與方法上力求有所

隨著社會不斷的發(fā)展進步，每個家庭對于孩子美育方面的培養(yǎng)形成了市場的剛需，家長對孩子音樂方面的培養(yǎng)更是不遺余力，學習音樂，樂理知識是必不可少的，知識需要不斷的鞏固和積累，少年兒童需要不斷反復記憶，才能把知識點不斷的強化，最終完全掌握。樂理知識掛圖，正是為了解決這個“痛點”輔助少兒隨時隨地的記憶而策劃產(chǎn)生的。此掛圖一套三張

本教材編寫小組在編寫教材前進行了大量實地調研，調研的對象主要是幼兒園在職教師，以及學前教育專業(yè)在校大學生。根據(jù)問卷調查進行分析、總結，并邀請學前教育專家、聲樂教師、幼兒園園長、老師以及學生代表，召開座談會，對教材內(nèi)容、模塊設計進行討論，針對大家提出的需求及問題進行教材設計，增加教材的實用性。在此基礎上，我們組織編寫了這

《兒歌彈唱教程》通過彈唱知識的講解，以三升三降以內(nèi)的兒歌實例講解，音階、琶音練習，兒歌彈唱等為學習內(nèi)容，旨在迅速提高學前教育專業(yè)學生的兒歌配奏與彈唱能力。同時，教材針對學前教育的特點，依據(jù)教學要求及規(guī)律，以增強實踐為目標，完善現(xiàn)有教材中的不足，構建適合幼兒教師彈唱的教學體系，使兒歌彈唱教學與學生將來的工作緊密聯(lián)系起來，

《琳海音源·民歌聲樂研究文集》，分為民歌探討篇和聲樂研究篇，分別探討了充滿鄉(xiāng)土氣息的原生民歌和學院派聲樂。是三十多年來在聲樂領域里的部分理論研究和總結。江河萬里總有源，樹高千尺也有根。中國聲樂的發(fā)展從農(nóng)耕文明中的禮儀歌俗到中國革命實踐中的民歌編創(chuàng)，再到民族聲樂的探索與發(fā)展，直至當今中國聲樂的繁盛，中國聲樂

本書是由資深音樂廣播節(jié)目制作人、主持人歐陽以電影音樂為主題全新創(chuàng)作的音樂故事隨筆集。全書共分為四個部分，分別為經(jīng)典配樂的非八卦往事、當我們聽歌的時候我們在看電影、007的配樂舊聞、好萊塢音樂劇。作者在書中，講述了奧斯卡歷史上的50篇經(jīng)典電影作品的故事，并且從音樂的角度向讀者介紹了這些經(jīng)典電影中令人難忘的電影配樂故事。書

清代律學是我國古代律學的重要組成部分，是音樂史的重要研究對象。本書重點討論了清代律學中的康熙十四律的合理性及其源流，西方音樂理論對清點宮廷樂器制作的指導作用，清代學者對朱載堉新法密律的認識與評價，以及清代的連比例生律法等幾個問題,主要包括以下幾個內(nèi)容：一是分析康熙十四律的律制結構和生律方法；二是發(fā)現(xiàn)康熙十四律的思想源于

本教材包括樂理、視唱、練耳三個部分，既重視理論知識基礎，又有一定的可操作性。其編寫在貫徹國家教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》基本思想的同時，從培養(yǎng)幼兒園合格教師的理念出發(fā)，通過對記譜法、節(jié)拍節(jié)奏、音程、和弦、調式調性等內(nèi)容的理論學習與聽唱實踐，較為系統(tǒng)地豐富學生的知識儲備，提高其音樂理解、感知及表現(xiàn)能力，從而為今后

聲樂基礎（一）（第四版）