本書體現(xiàn)了黨的二十大報告中：“加大國家通用語言文字推廣力度”的要求，這為新時代新征程上大力推廣和全面普及國家通用語言文字提供了根本遵循和行動指南。隨著高等師范學(xué)校和高職高專師范教育不斷改革，培養(yǎng)應(yīng)用型、服務(wù)型師范畢業(yè)生成為了重要的培養(yǎng)目標(biāo)，本教材適應(yīng)了社會發(fā)展的需要，增強了師范生就業(yè)影響力，促進了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式

普通話是規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。推廣普通話有利于消除方言隔閡、加強社會交際，是提高全民素質(zhì)的重要途徑。 本書是集普通話訓(xùn)練、普通話水平測試于一體的教材。全書分為兩編。上編側(cè)重普通話訓(xùn)練，包括普通話語音訓(xùn)練、方言詞語和語法辨證訓(xùn)練。下編側(cè)重普通話水平測試，包括：普通話水平測試概說，單音節(jié)字詞、多音節(jié)詞語訓(xùn)練，朗讀訓(xùn)練，說

本書作者作為《福建基礎(chǔ)教育研究》主編、編審，擁有豐富的審稿經(jīng)驗，對論文中存在的問題有著深入的理解和研究，作者在書中詳細介紹了中小學(xué)教師如何進行論文寫作。本書兼具理論性和實踐性，可讀性強，書中的每一節(jié)都是對一個實踐問題的歸納與回答；每一節(jié)都可以單獨來讀——像查字典一樣，寫作中遇到哪個問題，就可以在書中尋找相關(guān)的答案和感悟

本教材主要講授當(dāng)代應(yīng)用文體寫作的專門知識和各種應(yīng)用文體的寫作要領(lǐng)，突出專業(yè)學(xué)習(xí)和社會需求的適用性。 專門知識部分包括各種應(yīng)用文體的文種概念、適用范圍與作用、文體特點及相關(guān)要求等問題。寫作方法部分包括國家現(xiàn)行規(guī)定的行政機關(guān)規(guī)定公文及規(guī)章制度、非規(guī)定公文、文化宣傳文書、經(jīng)濟文書、企劃文書、科研論文、公關(guān)禮儀文書、日常生活文

本書編寫體例上以“項目一任務(wù)”為主線，注重理論與實踐相結(jié)合的原則，旨在全面提升學(xué)生應(yīng)用文寫作素養(yǎng)。全書共六章，包括如下內(nèi)容：“應(yīng)用文概述"“公務(wù)文書”“事務(wù)文書”“職場文書”“宣傳文書”和“禮儀文書”，大都是人們?nèi)粘９ぷ�、生活和社會交往中�?jīng)常用到的應(yīng)用文。同時，每個章節(jié)按照模塊體例進行編寫，即情景導(dǎo)入模塊、知識積累模塊

現(xiàn)代漢語句法歧義的韻律解歧實驗研究

漫畫增廣賢文

該書對《漢字部首表》的201個部首及其主要統(tǒng)屬字做了詳細的講解，每個部首列出甲骨文、金文、篆書等古文字字形，以及一些部中字作為舉例�！安渴赘攀觥敝姓撌隽藵h字部首查字法的產(chǎn)生、發(fā)展及改革，指出了《說文》540部、《康熙字典》214部以及《漢字部首表》201部規(guī)范的成績和不足，介紹了國家標(biāo)準(zhǔn)GB18030-2005《信息技

本書社有漢語應(yīng)用研究、世界漢語教學(xué)學(xué)會“國際中文教育”專欄、漢語本體研究三個欄目，收錄了《漢語綜合教材中語法教學(xué)模式的變化和發(fā)展初探》《論醫(yī)學(xué)漢語詞匯的層級系統(tǒng)及構(gòu)成特點》《“激創(chuàng)法”應(yīng)用于初級聽說課的教學(xué)實驗研究》《漢語學(xué)習(xí)者線上學(xué)習(xí)投入及影響因素研究》《外國留學(xué)生“X+者”習(xí)得研究》《巴西中文教育的發(fā)展特征、動因及

本書內(nèi)容共分五章：傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識、中國古代散文名作鑒賞、古詩詞與現(xiàn)代文閱讀分析、應(yīng)用文寫作、材料作文寫作。整套教材充分考慮了高職高專教育的需求特點，可以最大限度地滿足學(xué)生知識體系、實踐技能、人文素養(yǎng)綜合提升的需求。配套發(fā)行的練習(xí)冊除與上述五章內(nèi)容對接外，增設(shè)了現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)和外國文學(xué)練習(xí)內(nèi)容，通過“以練促讀、以練