景觀設計隨著社會與時代的發(fā)展，隨著相關(guān)學科的發(fā)展，其內(nèi)涵和外延不斷豐富和擴大。景觀設計的英文為landscape，但是其內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)展了很大的變化�，F(xiàn)代詞匯中“景觀”一詞耳熟能詳，在研究領(lǐng)域，隨著學科生長的大趨勢，”景觀學”也在一些學科，特別是交叉學科中不斷升溫，導致了“景觀”成為一個難以取得共識的概念。本書內(nèi)容主要包括

本書主體內(nèi)容為城鄉(xiāng)治理的高校教學案例，搭建了公共管理學教學中理論講授與實踐感知之間的橋梁，為學習理論知識與提升實踐運用能力提供素材與場景。書中提供的8篇城鄉(xiāng)治理案例再現(xiàn)最新的公共管理改革與實踐，使學生體驗到身臨其境的決策壓力，須有效、熟練地運用公共管理理論解決問題，涉及的理論知識包括公共管理學中公共價值管理、新公共治理

本書是關(guān)于城市更新與城鄉(xiāng)環(huán)境治理的專著。本書首先從城市更新與城市設計介紹入手，針對城市既有管網(wǎng)更新改造規(guī)劃以及城市既有設施更新改造規(guī)劃、城市風貌規(guī)劃、城市公共景觀的設計、城市道路景觀設計進行了分析研究；其次對城鄉(xiāng)生態(tài)基礎(chǔ)設施規(guī)劃以及城鄉(xiāng)歷史文化遺產(chǎn)的保護與規(guī)劃提出了一些建議；最后對城鄉(xiāng)小流域環(huán)境綜合治理進行了深入探討。

從消防救援實戰(zhàn)看，應急通信保障工作存在組織指揮不規(guī)范、裝備配備不齊全、組網(wǎng)技術(shù)不科學、語音通信規(guī)則不明確等問題，制約了應急救援整體效能。本書主要立足于基層消防救援大隊、消防救援站應急通信實際，著力從應急通信隊伍建設、應急通信裝備配備、應急通信崗位職責、重大災害事故應急通信保障等方面出發(fā)，較為詳細闡述了基層消防救援隊伍應

本書是對中國式兒童友好城市建設中的重要參考資料，案例類型豐富，包括兒童友好城市、兒童友好街區(qū)、兒童友好社區(qū)、兒童友好學校、兒童友好醫(yī)院、兒童友好公園、兒童友好企業(yè)等，有力支持各行業(yè)積極參與兒童友好城市建設中。

本書主要探討現(xiàn)代園林景觀設計與表現(xiàn)的基本概念和原理，強調(diào)空間造型基礎(chǔ)、空間的限定手法和空間尺度比例的重要性。重點討論了現(xiàn)代園林景觀設計的創(chuàng)新方向，如光影、傳統(tǒng)文化、鏤空藝術(shù)手法以及現(xiàn)代技術(shù)在園林景觀設計中的應用。此外，還探討了不同類型的公園和城市道路的景觀設計與表現(xiàn)。

本書是園林景觀規(guī)劃與施工養(yǎng)護方面的著作，主要研究園林景觀規(guī)劃與施工養(yǎng)護，本書從園林規(guī)劃概述入手，主要針對園林的空間藝術(shù)與造景、園林不同類型景觀規(guī)劃、城市廣場與商業(yè)步行街景觀規(guī)劃設計、居住區(qū)與城市公園景觀規(guī)劃設計、城市濱水區(qū)景觀規(guī)劃設計、園林景區(qū)規(guī)劃、園林景區(qū)規(guī)劃基礎(chǔ)、園林景區(qū)規(guī)劃分析、園林景區(qū)規(guī)劃設計等內(nèi)容做了介紹，條

本書是一本研究“市政建設與給排水工程應用”的學術(shù)用書，主要包括市政工程建設、市政工程施工基礎(chǔ)、市政規(guī)劃與給排水施工基礎(chǔ)、城市給水工程規(guī)劃、市政給水排水工程施工技術(shù)與創(chuàng)新等內(nèi)容，適合相關(guān)行業(yè)工作人員閱讀。本書內(nèi)容涵蓋了市政道路線形及交叉口工程、市政工程施工組織概論、市政規(guī)劃與給排水工程、市政給排水工程施工基礎(chǔ)、城市排水系

本書是注冊消防工程師考試的輔導用書，在深入研究《注冊消防工程師考試大綱》及歷年真題的基礎(chǔ)上編寫而成。本書按照考試內(nèi)容分為四個板塊，每個板塊下，依據(jù)知識內(nèi)容重要程度和考試考查側(cè)重點等，對知識內(nèi)容進行了精簡提煉，共精選了84個核心考點，其中，每個考點至少會在兩個科目的考試中會涉及，確保廣大考生牢固掌握并記憶考試中會涉及的重

本書的圍繞如何在景觀手繪表現(xiàn)中，發(fā)掘出深厚的文化內(nèi)涵，發(fā)揮出全新的活力；如何彰顯手繪不同于純電腦效果圖的獨特視覺語言；如何表現(xiàn)出設計者某時某地的存在感和體驗感等問題。作者結(jié)合自己多年在景觀方面的手繪實踐、教學實踐、閱讀體會、觀畫經(jīng)驗和藝術(shù)考察等多方面的基礎(chǔ)上，圍繞著師生所學習和生活的地域展開，樹立以人為本的理念，實踐文