本書(shū)以人才分類及其教育理論、高職專科與應(yīng)用型本科教育概述、高職專科與應(yīng)用型本科的關(guān)聯(lián)與銜接、高職�？婆c應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)銜接的可行性為切入，分析高職一本科教育銜接的起點(diǎn)與內(nèi)容，探索高職一本科教育人才培養(yǎng)及其銜接提升。

本書(shū)涉及職業(yè)教育教育、教學(xué)、教研等方方面面，是一線職教人經(jīng)驗(yàn)的積累、認(rèn)識(shí)的深化、理論的升華，指導(dǎo)性強(qiáng)，并列式的結(jié)構(gòu)也便于讀者閱讀和思考。本著作共分三大部分，分別為教育理念縱橫、教育管理實(shí)踐和職業(yè)教育研究，都是作者多年職業(yè)教育經(jīng)歷的心得、反思和提升。教育理念縱橫是筆者對(duì)職業(yè)教育課程、學(xué)生等方面的認(rèn)識(shí)和思考，體現(xiàn)著以人為本

本書(shū)從100個(gè)中職德育工作優(yōu)秀典型經(jīng)驗(yàn)案例中精選50個(gè)，從德育創(chuàng)新層面梳理、總結(jié)、探索中職德育工作的方法、經(jīng)驗(yàn)、途徑，積極推介一批湖南中職德育工作典型，筑牢湖南中職立德樹(shù)人、鑄魂育人基礎(chǔ)。

本書(shū)從100個(gè)中職德育工作優(yōu)秀典型經(jīng)驗(yàn)案例中精選50個(gè)，從德育實(shí)踐層面梳理、總結(jié)、探索中職德育工作的方法、經(jīng)驗(yàn)、途徑，積極推介一批湖南中職德育工作典型，筑牢湖南中職立德樹(shù)人、鑄魂育人基礎(chǔ)。

高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型、全面發(fā)展的人才作為現(xiàn)代化發(fā)展的重要基石，是影響現(xiàn)代化建設(shè)速度和質(zhì)量的重要因素。職業(yè)院校作為培養(yǎng)技能型人才的搖籃、輸送人才的基地，培養(yǎng)質(zhì)量會(huì)極大地影響人才素質(zhì)。本書(shū)吸收了近年來(lái)中職院校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與中職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新引領(lǐng)

《中職三年系列主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施》是中等職業(yè)院校班會(huì)課設(shè)計(jì)教師參考用書(shū)。班會(huì)課是班主任進(jìn)行立德樹(shù)人的主陣地，書(shū)稿根據(jù)國(guó)家培養(yǎng)新型高素質(zhì)人才的目標(biāo)，以及中職三年六個(gè)學(xué)期學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)業(yè)要求及未來(lái)發(fā)展核心素養(yǎng)等要素，共設(shè)計(jì)了78個(gè)不同主題的班會(huì)方案。班會(huì)方案偏重普及性，每一個(gè)方案配有一個(gè)規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)和一個(gè)完整的P

本書(shū)結(jié)合高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，充分考慮高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情高，但同時(shí)存在缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，內(nèi)容及框架安排上摒棄傳統(tǒng)的知識(shí)層次遞進(jìn)的編寫(xiě)方式，遵循創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)過(guò)程，設(shè)計(jì)了九個(gè)項(xiàng)目，涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程所必需的操作和素質(zhì)拓展內(nèi)容，以高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際案例貫穿整本教材，便于讀者學(xué)習(xí)與借鑒。強(qiáng)調(diào)

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：傳感器概述、傳感器的相關(guān)應(yīng)用、溫度傳感器及其檢測(cè)技術(shù)、壓力傳感器及其檢測(cè)技術(shù)、機(jī)械量傳感器及其檢測(cè)技術(shù)、流量檢測(cè)與物位檢測(cè)、新型傳感器及其應(yīng)用。

本書(shū)包括解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)和護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)五個(gè)部分，每個(gè)部分均包含教材和全真模擬卷，方便學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)、提高解題能力，并及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，從而從根本上增強(qiáng)考生的應(yīng)試信心和應(yīng)試能力。

全書(shū)共分為6章,第一章為導(dǎo)論,闡述研究的背景及意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容和研究思路;第二章為大學(xué)生安全管理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析;第三章為大學(xué)生安全管理的內(nèi)容構(gòu)成:管理工作的原則、社會(huì)綜治安全、學(xué)校環(huán)境安全、個(gè)體生命安全;第四章為大學(xué)生安全管理體系構(gòu)建,分為組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、安全管理隊(duì)伍建設(shè)、安全教育機(jī)制建設(shè)、安全文化建設(shè)