本書構(gòu)建的混合教學(xué)模型旨在融合在線學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)的雙重體驗(yàn)，凸顯了創(chuàng)新教學(xué)流程、提高學(xué)習(xí)參與度、促進(jìn)深度學(xué)習(xí)等張力，是我國(guó)高校對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代教育需求的必然回應(yīng)與選擇。無(wú)論是從共時(shí)性還是從歷時(shí)性視角考察，在混合教學(xué)作為一種“數(shù)字勞動(dòng)”形式且不斷走向復(fù)雜、靈活和智能的語(yǔ)境下，教師所需的教學(xué)能力，不再是線性的、僵化的“問(wèn)題—

本書是一本系統(tǒng)研究多維視角下高校學(xué)生管理工作及其創(chuàng)新的專著。本書在闡述高校學(xué)生管理相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)新形勢(shì)下的高校學(xué)生管理工作進(jìn)行深入探究，并對(duì)高校學(xué)生管理模式進(jìn)行詳細(xì)論述。本書對(duì)提高我國(guó)高校學(xué)生管理工作水平提供了一定的理論參考。本書論述的重點(diǎn)為高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新，主要內(nèi)容包括：三全育人視角下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新、

本書是針對(duì)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全與管理的教材，全書共8章，包括緒論、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全制度建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室安全綜合準(zhǔn)入管理體系、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)管控、實(shí)驗(yàn)室安全事故與應(yīng)急處置、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全事故分析。本書涵蓋了適用于多學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法，以及實(shí)驗(yàn)室安全操作，旨在提供全面的安全指南

本書稿主要介紹學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范的基礎(chǔ)知識(shí)和法規(guī)政策，學(xué)術(shù)不端行為的界定，重點(diǎn)講解在科研選題與課題申請(qǐng)、科學(xué)觀察與實(shí)驗(yàn)、形成和發(fā)表學(xué)術(shù)成果、學(xué)位論文評(píng)審與答辯等各個(gè)科研環(huán)節(jié)應(yīng)遵循的學(xué)術(shù)規(guī)范，以及學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)與學(xué)術(shù)批評(píng)等知識(shí)，最后介紹了信息技術(shù)背景下的學(xué)術(shù)不端治理和面臨ChatGPT等人工智能技術(shù)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)，并在書末輯錄了

《英國(guó)高等教育通覽》是《世界高等教育觀察》叢書的一個(gè)分冊(cè)，該書立足高等教育和比較教育的學(xué)科視角，從英國(guó)高等教育精英化與普及化的發(fā)展張力，以及全球化、地區(qū)化與本土化的關(guān)系互動(dòng)中，全面回顧英國(guó)近20年高等教育的政策制度、質(zhì)量保證、學(xué)生發(fā)展、國(guó)際合作等方面的舉措和變革，特別是英國(guó)脫歐后高等教育政策的調(diào)整，以及面向未來(lái)高等教育

全球化、大視野、全方位的留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃方案與留學(xué)家庭服務(wù)指南。本書在持續(xù)追蹤行業(yè)動(dòng)態(tài)、把握留學(xué)動(dòng)向的基礎(chǔ)上，全面地對(duì)學(xué)申請(qǐng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了介紹，并針對(duì)目前的留學(xué)趨勢(shì)給出了實(shí)用的指導(dǎo)建議。本書一方面基于近六干份調(diào)研樣本對(duì)留學(xué)趨勢(shì)變化進(jìn)行了專業(yè)的分析，另一方面分“低齡求學(xué)、本科留學(xué)、研究生留學(xué)”三個(gè)不同學(xué)習(xí)階段，對(duì)留學(xué)申請(qǐng)涉

本書屬于高校本科經(jīng)濟(jì)類課程建設(shè)與課程思政案例集，主要包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)等方面的內(nèi)容，每篇案例圍繞本科課程的某個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行闡述，以說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)為主，并融入中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐與思政元素。本書的內(nèi)容可以用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，一方面，提高本科教學(xué)的深度和廣度，另一方面，提升全面課程思政的效果，以實(shí)現(xiàn)全員育人的目標(biāo)。

在習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思政工作的重要思想指導(dǎo)下，北師大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院依托京師數(shù)科這一學(xué)院官方微信公眾平臺(tái)創(chuàng)建了娓娓道來(lái)網(wǎng)絡(luò)思政工作室，以讓大學(xué)生直接受益為根本出發(fā)點(diǎn)，以打造有態(tài)度、有厚度、有溫度”的網(wǎng)絡(luò)文化育人體系為總目標(biāo)，創(chuàng)辦了具有鮮明時(shí)代性、具體針對(duì)性，內(nèi)容豐富、情感真摯的娓娓道來(lái)電臺(tái)欄目，以聲音播客的形式引導(dǎo)新時(shí)代

書稿以建設(shè)校園大腦的全景實(shí)踐為基礎(chǔ)，系統(tǒng)闡述了校園大腦整體智治理論、技術(shù)體系架構(gòu)、高校數(shù)字化改革總體框架及重點(diǎn)任務(wù)等創(chuàng)新實(shí)踐，并擇取在數(shù)智治理空間、學(xué)生培養(yǎng)空間、教師發(fā)展空間、科研創(chuàng)新空間和智慧校園空間等五大場(chǎng)景空間逐步生長(zhǎng)出來(lái)的若干數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景作為案例，力圖通過(guò)一些通用的技術(shù)與治理方式，為其他高校提供參考樣本，以支

作為國(guó)內(nèi)旅游類專業(yè)課程思政案例集，本書是上海旅專開(kāi)展課程思政教育教學(xué)改革的又一重要成果。本書通過(guò)教師申報(bào)、專家評(píng)審與個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)校遴選出配以教學(xué)設(shè)計(jì)的課程思政教學(xué)案例，并在此基礎(chǔ)上集結(jié)成冊(cè)出版。這些案例覆蓋了全校所有專業(yè)，以期通過(guò)這些案例能夠?yàn)閷W(xué)校各專業(yè)積極推進(jìn)課程思政改革發(fā)揮良好的借鑒和示范作用，同時(shí)也非常期待該案例