一、正文。正文按場景分類，每個大類中又分若干小項，如“生計?工 作”中包含“生計”“產(chǎn)業(yè)”“職場”等小項，這樣能讓學(xué)習(xí)者在把握 出題范圍的同時，了解各個類別中的近義詞表達。正文中的例句簡短、精練。通過對例句的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可以掌握單詞最核心的用法。全書所有例句均標注注音假名，以便學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。 二、課后練習(xí)。練習(xí)不僅

一、正文。由“語法與解說”“歸納與應(yīng)用”兩部分構(gòu)成�！罢Z法與解說”部分，按語法的功能進行分類梳理，這樣不僅可以使學(xué)習(xí)者有效地掌握各語法功能中的語法條目，還可以學(xué)習(xí)相近語法條目的意義和用法。“歸納與應(yīng)用”部分，根據(jù)考題中的題型2和題型3的要求，重點對出現(xiàn)頻率高的考查項目進行歸納與整理，以便學(xué)習(xí)者全面了解和掌握知識點。譬如

一、正文。由“語法與解說”“歸納與應(yīng)用”兩部分構(gòu)成�！罢Z法與解說”部分，按語法的功能進行分類梳理，這樣不僅可以使學(xué)習(xí)者有效地掌握各語法功能中的語法條目，還可以學(xué)習(xí)相近語法條目的意義和用法�！皻w納與應(yīng)用”部分，根據(jù)考題中的題型2和題型3的要求，重點對出現(xiàn)頻率高的考查項目進行歸納與整理，以便學(xué)習(xí)者全面了解和掌握知識點。譬如

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語言是社會生活約定俗成，逐漸沉積下來的產(chǎn)物。不同語言襯托出不同的語言文化，語言的產(chǎn)生和發(fā)展變化離不開本國民族與自然地理、風(fēng)土人情以及社會文化的內(nèi)在聯(lián)系。本書基于多元文化的角度，主要對日語語言學(xué)及文化語言學(xué)理論進行了研究；另外，重點對日本文化的發(fā)展進行了探析，以期對日語語言與文化的研究者和學(xué)習(xí)者提供參考與借鑒。

本套書是繼新日本語能力測試50天逐項突破N2新日本語能力測試50天逐級突破N5、N4、N3后的又一力作，為日本語能力測試N1級別考試的輔導(dǎo)書。 本書為N1單詞篇，在開篇對新日本語能力測試N1文字·詞匯部分考試的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、分數(shù)和時間分配等做了細致的介紹，并提供真題進行學(xué)前體驗，配有解析。后面對單詞講解和練

如今,社會對商務(wù)日語人才的要求越來越高,既要精通日語,又要熟知商務(wù)。為了培養(yǎng)并提高學(xué)生的跨文化交流能力,作者把著眼點放在商務(wù)現(xiàn)場會話表達的實際應(yīng)用上,廣泛適用于商務(wù)人士、企業(yè)的進修人員及想要到日本企業(yè)就職的大學(xué)等各層次的學(xué)習(xí)者。精心編寫了本書。本書分為上下兩篇,第一篇通過學(xué)習(xí)基本課文介紹商務(wù)日語的基礎(chǔ)知識和情景應(yīng)用;第

書名中之所以保留新完全掌握首先是為了搭建產(chǎn)品線的考慮，我們計劃圍繞這個品牌不斷補充產(chǎn)品，維持并增加品牌影響力；自學(xué)手冊這一命名方式一是出于與3A社的15本學(xué)習(xí)書差異化定位的考慮，3A社圖書是作為學(xué)校教材開發(fā)的，兩套圖書風(fēng)格不同，形成互補；二是非常符合本套書的內(nèi)容特點，本套書的原版編寫和中文版翻譯都是為了滿足自學(xué)者的使用