“愚人食鹽比喻”“瞞天過(guò)�！薄奥晼|擊西”“隔岸觀火”“夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷”“烏鴉帆布，羔羊跪乳”“舜德重華，樂(lè)曰韶舞……”……國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們的祖先用生命淬煉出的精華，讓孩子從小誦讀，既長(zhǎng)知識(shí)，又能起到潛移默化的教育作用。雖然經(jīng)典中那些發(fā)人深省的睿智言論有的孩子們也許還無(wú)法充分理解，但“書讀百遍，其義自見(jiàn)”

《信息化作戰(zhàn)與高技術(shù)戰(zhàn)場(chǎng)》是2009年出版的《信息化戰(zhàn)爭(zhēng)與高技術(shù)兵器》一書的姊妹篇，從理論和實(shí)踐上，全面系統(tǒng)地論述了現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的信息化作戰(zhàn)全新概念、獨(dú)特面貌和作戰(zhàn)行動(dòng)，凸顯高技術(shù)戰(zhàn)場(chǎng)的復(fù)雜環(huán)境、體系對(duì)抗及一體化指揮控制，還特意研究和討論了信息化條件下的導(dǎo)彈武器與反導(dǎo)系統(tǒng)，以及作戰(zhàn)與戰(zhàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和未來(lái)作戰(zhàn)系統(tǒng)。《

本書主要通過(guò)研究海上戰(zhàn)略通道的特性、海上戰(zhàn)略通道的地緣學(xué)說(shuō)及其影響，以及不同時(shí)期海洋強(qiáng)國(guó)海上戰(zhàn)略通道思想與實(shí)踐，總結(jié)出海洋強(qiáng)國(guó)爭(zhēng)奪和控制海上戰(zhàn)略通道的一般規(guī)律，以及利用和控制海上戰(zhàn)略通道的主要方式與手段。根據(jù)中國(guó)國(guó)家利益的不斷拓展，細(xì)致研究了中國(guó)海上戰(zhàn)略通道面臨的威脅與挑戰(zhàn)，進(jìn)而解讀與我國(guó)相關(guān)海上通道的地緣態(tài)勢(shì)和特征，

《三十六計(jì)》是我國(guó)古代一部著名的軍事謀略著作，它集歷代兵家“韜略”、“詭道”之大成，素有兵法謀略奇書之稱。本書不僅載述原文并加以語(yǔ)譯，而且把重點(diǎn)放在評(píng)點(diǎn)和經(jīng)典事例的選取上，重新詮釋了三十六計(jì)的現(xiàn)代含義。

本書緊緊圍繞戰(zhàn)略思維及其變革，分上下兩篇、六個(gè)問(wèn)題展開(kāi)。上篇為戰(zhàn)略思維的基礎(chǔ)理論，主要回答戰(zhàn)略思維是什么、戰(zhàn)略思維是如何演進(jìn)的、戰(zhàn)略思維有什么規(guī)律、戰(zhàn)略思維在運(yùn)用時(shí)應(yīng)遵循什么原則；下篇為戰(zhàn)略思維的變革，主要回答在新軍事變革這個(gè)歷史新坐標(biāo)下，如何變革戰(zhàn)略思維，怎樣加強(qiáng)戰(zhàn)略思維能力建設(shè)，戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)途徑是什么。本書

南朝宋文帝在位的時(shí)候，宋與北魏經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。公元四三一年，南朝宋著名的將領(lǐng)檀道濟(jì)率領(lǐng)大軍浩浩蕩蕩地北上，進(jìn)攻北魏，在短短二十多天的時(shí)間里與敵人打了三十次仗，宋軍大都獲得了勝利。

《孫子兵法圖解勵(lì)志版》特點(diǎn)：可以從任意一頁(yè)讀起。不喜歡閱讀文字的，可以直接看圖畫。仿真的情境解讀，簡(jiǎn)明的圖表分析，直觀再現(xiàn)《孫子兵法》的全部精髓。輕松閱讀，體悟哲理，指導(dǎo)職場(chǎng)，靈活致用。

《中國(guó)文化知識(shí)讀本》是在傳播中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全民文化修養(yǎng)的大型知識(shí)讀本�！吨袊�(guó)文化知識(shí)讀本：古代陣法》為叢書之一，生動(dòng)介紹了中國(guó)古代陣法的產(chǎn)生及發(fā)展、春秋前十大古陣、幾大古代重要陣法、古代歷史傳記以及傳說(shuō)中的陣法、古代陣法在古代軍事史中的重要地位及影響等內(nèi)容�！吨袊�(guó)文化知識(shí)讀本：古代陣法》中優(yōu)美生動(dòng)的文字、

《海戰(zhàn)風(fēng)云（珍藏版）》主要內(nèi)容包括：從木船風(fēng)帆到鋼鐵戰(zhàn)艦；從原始弓弩到導(dǎo)彈稱雄；人類歷史；走過(guò)滾滾硝煙；走出相持冷戰(zhàn)；海戰(zhàn)；留下的記載墨重色濃；稱霸海洋的“無(wú)敵艦隊(duì)”如何遭遇覆滅；“一戰(zhàn)”時(shí)期的“幽靈魚雷”怎樣魅影重重；從何時(shí)起海盜船在戰(zhàn)爭(zhēng)中銷聲匿跡；存哪里曾發(fā)生航母與航母的激烈對(duì)沖；縱觀歷史；體驗(yàn)海戰(zhàn)時(shí)空；海戰(zhàn)風(fēng)云。

隨著從未間斷的探索，人類對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)從無(wú)到有，點(diǎn)滴積累，逐步加深；從最初的原始海洋知識(shí)發(fā)展到現(xiàn)在的科學(xué)體系，海洋也逐步得到合理的開(kāi)發(fā)利用。但是，無(wú)論是海洋科技的發(fā)展，還是海洋的開(kāi)發(fā)利用，都必須有海洋科教機(jī)構(gòu)作為人才培養(yǎng)與技術(shù)開(kāi)發(fā)的平臺(tái)來(lái)支撐。翻開(kāi)《暢游海洋科普叢書（套裝共10冊(cè)）》，你可盡情縱覽海洋科學(xué)的發(fā)展歷史，領(lǐng)略