本書共五章內(nèi)容，第一章為圖書館發(fā)展概述，主要介紹了我國圖書館的建設與發(fā)展、我國圖書館的相關服務、圖書館資源管理的方法以及我國圖書館服務體系建設的案例四方面內(nèi)容；第二章為采購工作的開展探析，主要內(nèi)容包括采購的內(nèi)涵及其重要性、采購規(guī)劃和實施兩方面內(nèi)容；第三章為圖書館采購工作的理論分析，內(nèi)容包括了圖書館采購工作的內(nèi)容分析、圖

本書是關于研究現(xiàn)代高校圖書館創(chuàng)新與服務的專業(yè)書籍，書中圍繞現(xiàn)代高校圖書館如何創(chuàng)新和如何更好服務為核心出發(fā)點展開研究。立足于現(xiàn)代高校圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀和特點，在分析現(xiàn)代社會發(fā)展階段特點，以及科技對人閱讀的影響上，緊跟時代變化提出了一系列關于現(xiàn)代高校圖書館建設的全方面具有借鑒意義和實用價值的理論和方法。

本書共分5章，內(nèi)容包括：智慧圖書館相關概念及發(fā)展環(huán)境分析、智慧圖書館建設的原則與關鍵技術、智慧圖書館的研究與建設現(xiàn)狀、智慧圖書館建設面臨的問題等。

本書共分四部分，內(nèi)容包括：五代經(jīng)部著述考、五代吏部著述考、五代子部著述考、五代集部著述考。

本書內(nèi)容以集中討論歷史文獻學的方法運用為主,目的在引導歷史專業(yè)的本科高年級和碩士研究生盡快了解并學會搜集、閱讀理解和運用歷史文獻的基本路徑與方法。目前尚未見此類教材。比較以往出版的文獻學教材,本教材的內(nèi)容主要突出了以下幾點:1、除扼要簡述原有文獻學基本知識外,將著重系統(tǒng)說明近20年來歷史文獻的新發(fā)現(xiàn)、重要史料集,以及文

本書一方面對閱讀、閱讀權利、閱讀困難進行概念梳理,研究閱讀困難群體具備的行為特征以及形成的原因,對其產(chǎn)生作用的要素,并掌握他們的閱讀需求,站在文化以及社會的層面詳細地研究這類人群。同時,將閱讀權利當成理論依據(jù),切實維護好閱讀困難群體享有閱讀的權利。這也是圖書館要擔負的使命,也是其要履行的社會職責。圖書館要形成并完善閱讀

本書首先通過對國內(nèi)外學者關于智慧圖書館服務模式的研究進行分析,了解圖書館的發(fā)展歷程和各位學者對于圖書館在不同階段的研究方式得出的結(jié)論。其次運用調(diào)查問卷的方式了解服務需求,進行案例和調(diào)查分析,從中發(fā)現(xiàn)智能化和個性化的服務,5G的應用所能提供給智慧圖書館的便捷之處進行分析,幫助實現(xiàn)5G下的智慧圖書館的服務創(chuàng)新模式的研究。在

本書屬于互聯(lián)網(wǎng)時代圖書館學科資源建設與學科服務模式研究方面的著作。由圖書館的起源與發(fā)展、圖書館服務、高校圖書館的學科服務、學科服務機構、“互聯(lián)網(wǎng)時代”圖書館學科資源建設、互聯(lián)網(wǎng)時代的高校圖書館資源服務、互聯(lián)網(wǎng)時代的智慧化學科服務體系發(fā)展建設、互聯(lián)網(wǎng)時代的數(shù)據(jù)化創(chuàng)新學科服務等部分構成。除了圖書館的學科資源建設本書還在互聯(lián)

本書在當代學者反思《家語》王肅偽作說的基礎上，立足于古典文獻學史與學科理論，對這一《家語》偽書說的演進歷程、概念內(nèi)涵，以及前人論證此說的方法邏輯、心理意圖與研究實質(zhì)等問題再做檢討。結(jié)論認為《家語》王肅偽作說于清乾隆年間論定，強調(diào)王肅從諸多古書中選取素材，有目的地對其中的內(nèi)容進行了全面改動以偽造《家語》，從而使得此書在整

《閱讀力晉級:“一周一書”啟示錄》一書,為上海市教育專家、“一周一書”閱讀活動發(fā)起人、上海商學院文法學院院長方有林教授關于閱讀問題多年教學實踐和理論探索的結(jié)晶,本書從提高讀者人群的閱讀力出發(fā),以“一周一書”閱讀活動為中心,圍繞閱讀力的測量、要素、培育與應用和反動五個相關維度展開論述,并例舉了中外名人培育閱讀力的五則案例