本書通過元代文人作家隊(duì)伍的雅俗分流及元代文學(xué)之大格局的形成，多族作家共同創(chuàng)造了元代文學(xué)的繁榮，地有南北與南北文風(fēng)的交匯融合，元代文人雅集、科舉、理學(xué)、隱逸、宗教等與傳統(tǒng)詩文的發(fā)展，元詞成就與元代俗文學(xué)之曲與小說的重新審視等幾個(gè)方面的論述，闡述了元代文人活動(dòng)與文學(xué)關(guān)系的豐富性和多元性，審視了元代文學(xué)與文化不同于唐宋明清之

本書系中國古代經(jīng)典文學(xué)名篇的選編。全書按照“別主次、分好壞、權(quán)輕重”的原則，以《古文觀止》為主，參考《古文賞音》《古文釋義新編》《古文析義》《古文筆法百篇》等選本，遴選《鄭伯克段于鄢》《報(bào)任安書》《蘭亭集序》《滕王閣序》《柳子厚墓志銘》等十余篇名篇佳作作為案例細(xì)讀精講，以使讀者了解古文的發(fā)展概況，知曉各體文章的寫作特色

本書設(shè)有特輯、聚焦文學(xué)皖軍、作品選載、研究綜述、論文摘要、2021年安徽文學(xué)紀(jì)事六個(gè)欄目，收錄了《2021年安徽文學(xué)創(chuàng)作綜述》《2021年安徽文學(xué)理論研究綜述》《論中國古代小說敘事的文體獲得與理論確認(rèn)：從殷蕓到歐陽修》等文章。

本書共四章，內(nèi)容包括：中國古代文學(xué)藝術(shù)與中華民族的融合形成、中國古代文學(xué)教育與古代文學(xué)經(jīng)典作品的傳承研究、現(xiàn)代漢語的形成和發(fā)展、現(xiàn)代漢語語法變異現(xiàn)象研究。

自八路軍一一五師進(jìn)入山東開辟根據(jù)地，山東解放區(qū)的文藝也在黨和毛澤東文藝思想的指引下，在解放區(qū)生根、發(fā)芽并茁壯成長(zhǎng)，隨之產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的成果�！渡綎|解放區(qū)文學(xué)概觀》分為上編抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文學(xué)和下編解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文學(xué)，對(duì)期間的小說、詩歌、報(bào)告文學(xué)、戲劇等幾種門類的發(fā)展路徑進(jìn)行了基本勾勒，對(duì)它們的特別成就作出了歸納、總結(jié)，是

本書收錄的六十余種評(píng)點(diǎn)本都是之前從未刊刻的本子，本書是蘇軾詩文未刊評(píng)點(diǎn)文獻(xiàn)資料的集成式匯編，輯錄明清以來未經(jīng)整理刊刻的蘇軾詩文評(píng)點(diǎn)六十余種，保存了大量原始的、珍貴的文獻(xiàn)資料。這些評(píng)點(diǎn)文獻(xiàn)為解讀蘇軾詩文提供了新的文獻(xiàn)和路徑，擴(kuò)大了蘇軾詩文的研究視野，豐富了文學(xué)批評(píng)史料，具有鮮明的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。

本書為杭州師范大學(xué)人文學(xué)院師生共同參與的“圓桌”對(duì)話的重要結(jié)集成果，共分三個(gè)部分，從長(zhǎng)篇小說、中短篇小說以及非虛構(gòu)作品三個(gè)維度全面解讀與研判遲子建、余華、鄧一光、尹學(xué)蕓、陳福民等多位當(dāng)代作家的最新作品。多位參與者在“圓桌”對(duì)話的思維碰撞中，通過平等、坦誠且不乏爭(zhēng)鳴的對(duì)話，以獨(dú)特的藝術(shù)感知力、有效的審美思考和精準(zhǔn)的價(jià)值判

本書收錄2022年3月至2022年9月網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究領(lǐng)域的新成果，內(nèi)容包括理論前沿、名家論壇、知名作家訪談、名作評(píng)論等部分。其中，理論前沿部分著重收錄網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究領(lǐng)域具有權(quán)威性、指導(dǎo)性的新觀點(diǎn)、新見解；名家論壇部分主要收錄網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究領(lǐng)域著名學(xué)者的重要論述；知名作家訪談部分主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作方面知名作家進(jìn)行采訪而形成的

本書精選作者在中國文學(xué)領(lǐng)域論文14篇，分為古典詩歌篇、古代文論篇、比較詩學(xué)篇三部分，依照治學(xué)內(nèi)容和語境的變化，運(yùn)用各種不同的微觀與宏觀結(jié)合的方法，通過綜合分析這些微觀個(gè)案的研究結(jié)果，試圖在宏觀層次上比較分析中西詩學(xué)發(fā)展的軌跡，發(fā)現(xiàn)兩者幾乎總是在宇宙過程和真理兩條不同軸線上討論文學(xué)的起源、本質(zhì)、創(chuàng)造過程以及其功用，從而形

本書著重分析文學(xué)題材、故事模式與”文學(xué)主題”的本質(zhì)區(qū)別，并認(rèn)定文學(xué)”主題”應(yīng)該以”精神取向”為內(nèi)核。本書結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，將中國當(dāng)代文學(xué)的內(nèi)容概括為18個(gè)主題，有利于比較全面而清晰地概括中國當(dāng)代文學(xué)內(nèi)容，對(duì)當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)與研究能夠起到良好的助力作用。本書歸納出的18個(gè)主題，它們并非散落的存在，而是共同構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體框