教育是人所特有的實踐活動，她的屬人特性似乎是不言自明的。既如此，何以有人文教育一說？俗語云：缺什么，吆喝什么，這句大白話其實凸顯的是問題意識，或者說暴露出我們對教育功能某種結(jié)構(gòu)性失衡的焦慮。話題的場域如果延展一些，我們可以將人文教育置于所謂通識教育的模塊下予以考量。通識教育的初衷，是要促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完善，培養(yǎng)兼具科

《探享家?了不起的創(chuàng)造！》作為《探享家》系列的第三冊此次將目光鎖定在了人類的“創(chuàng)造之心”上。通過12篇精彩采訪與展示，為我們描繪了當下前沿科技與藝術(shù)的結(jié)合，傳統(tǒng)文化的突破創(chuàng)新，以及創(chuàng)新形態(tài)的藝術(shù)家們。 作為《探享家》系列的固定單元，這本同樣介紹了在各自領(lǐng)域出類拔萃的4為探享家，以及用于探索未知的攝影師團隊，還有以“創(chuàng)

《中國少年兒童百科全書：社會大舞臺》是《中國少年兒童百科全書》系列叢書的一個分冊�！吨袊�少年兒童百科全書》系列叢書是為青少年打造的一部大型彩色圖文百科全書，它以“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣”為編輯理念，采用科學(xué)的知識體系、嚴謹生動的文字闡釋，并配合生動精美的實景照片以及精心繪制的原理解剖圖，知識豐富，圖文

EM（Experiential Master）譯為探享家，這一人群以充滿想象力的方式，進行創(chuàng)新和探索，同時注重個人本身的感受和體驗，在消費時代和數(shù)字化時代，他們不是單純的冒險家、也不是單純的享樂主義者，而是將兩者融合，通過自己出色的品味和個性，來創(chuàng)造新時代具有社會影響力的生活方式。這一系列Mook通過不同角度，為讀者傳

北大必修課：北大人文課

本書是針對大學(xué)生文化素質(zhì)的特點，從DANG*當下大學(xué)生比較關(guān)心的問題，按專題立章，不求知識的完美，但求認知的深度。內(nèi)容上共分十三章，具體包括：普通話與普通話水平測試、口語交際、求職應(yīng)聘、實用演講、實用辯論、實用談判、實用寫作基礎(chǔ)知識、實用事務(wù)文書寫作、實用工具書信息檢索與利用等。內(nèi)容涵蓋教育、文學(xué)、文化、藝術(shù)、政治、哲

本書包括八個單元，主要內(nèi)容包括：志愿者工作、婚禮、面試、愛情和婚姻、法律援助、犯罪等。每個單元均包含七個學(xué)習(xí)任務(wù)。

《問答術(shù)》是*部全面解析問答術(shù)的書。共上下兩編，分為問與答，控制術(shù)與反控制術(shù)。內(nèi)容涵蓋千古難題、聊天專用題，面試、高效法則、反控制、反詭辯……八百語料，15年一劍。你想要的，這里都有。

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本書包括八個單元，主要內(nèi)容包括：英國文化、城鄉(xiāng)生活、教育公平、教育質(zhì)量、社會工作、訴訟等。每個單元均包含七個學(xué)習(xí)任務(wù)。