本教材旨在使學生進一步掌握作物栽培學的理論與實踐知識，促進作物栽培學的發(fā)展。全書分為4章，*章為總述，全面地闡述了作物栽培學實驗的試驗安排與規(guī)劃、試驗設計方法、取樣方法、調查測定內容與數(shù)據的整理和分析方法；第二章和第三章系統(tǒng)介紹了主要農作物生育期和生長發(fā)育狀況的診斷方法、群體結構測定、干物質生產、產量估測和品質測定方法

本書簡要介紹了作物栽培的基礎常識，主要介紹了大田習見栽培作物，小麥、玉米、花生、大豆、紅薯、芝麻、高粱、油菜、棉花、谷子、甘蔗、向日葵等栽培管理技術以及優(yōu)良種質資源在農業(yè)生產中的應用。

本書涉及的作物包括玉米、花生、高粱、谷子、小豆與綠豆、馬鈴薯、甘薯、苜蓿及大田蔬菜。主要從作物需水規(guī)律、節(jié)水種植、高產栽培的技術角度，本著科學性、適用性的原則，用通俗易懂的語言，全面介紹了我省主要作物節(jié)水高產栽培實用技術。本書的出版，期望為各級農業(yè)管理者和技術推廣者提供科學參考，為我省實施節(jié)水農業(yè)發(fā)展提供有力保障，進一

《嘉興農業(yè)立體種養(yǎng)實用技術/嘉興新型職業(yè)農民培訓系列教材》是一本針對現(xiàn)代新型農民，提高農民科技素質，加快農業(yè)新技術的推廣使用，促進農業(yè)發(fā)展、農民增收的實用培訓教材�！都闻d農業(yè)立體種養(yǎng)實用技術/嘉興新型職業(yè)農民培訓系列教材》主要是針對嘉興地區(qū)的農業(yè)種植結構、特點及現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀而編寫的，涵蓋了桑園、稻田、藕田、葡萄園、

本書共分4篇18章，概述了作物栽培學的基本概念、形成與特征，主要栽培作物的起源、傳播、分布與應用，并總結和展望了作物栽培學的發(fā)展。重點介紹了作物生長發(fā)育特性、器官形成及生長發(fā)育的相關性等作物個體生長與發(fā)育的基本規(guī)律；作物群體生長的基本特征與特性，作物群體物質生產中源、庫、流的相互關系，作物產量與品質構成因子、形成規(guī)律與

《科學種植百問百答（下）/農村婦女脫貧攻堅知識叢書》具體介紹了綠色食品、無公害食品等概念以及水肥一體化、輪作倒茬等基本技術，還圍繞小麥、玉米、水稻、谷子、高粱、綠豆、馬鈴薯等回答了生產上的常見問題。孫哲、馮桂真、賀超興主編的《科學種植百問百答（下）》包括經作篇、園藝篇，具體回答了棉花、油菜、花生、大豆、向日葵、芝麻、茶

國家科技部于1986年提出的星火計劃，對推廣各項新技術，推動農村經濟發(fā)展，引導農民增收致富，發(fā)揮了巨大的作用�？萍疾渴�分重視對農村干部、星火帶頭人、廣大農民的科技培訓，旨在激發(fā)農民學科技的熱情，提高農民的科學文化素質和運用科技的能力，為農村培養(yǎng)新型實用人才、農村科技帶頭人和農村技術“二傳手”，為解決“三農”問題提供強有

大同地區(qū)地處黃土高原東北部，下轄11個縣區(qū)，其中，有9個農業(yè)縣區(qū)。由于地貌類型、土壤結構、氣候條件不同，各地的農業(yè)產業(yè)結構也不盡相同。如何使農業(yè)實用技術培訓貼近當?shù)剞r業(yè)生產實際，使農業(yè)科技成果快速轉化為現(xiàn)實生產力，讓農民朋友實實在在感受到農業(yè)科技培訓帶來的實惠，促進農業(yè)增產，農民增收。這是每位農業(yè)工作者職責所在。為了開

本書是現(xiàn)代作物學實驗技術的教材用書，本書主要介紹了作物形態(tài)識別作物種子檢驗與加工、作物生長發(fā)育特性觀察、作物有性雜交技術、作物田間測產及室內考種、作物產品品質性狀分析等內容，為學生實驗提供了指導意義。

本教材共分三個項目：無土栽培基礎、無土栽培應用和無土栽培的生產與經營管理。簡明扼要地介紹了無土栽培含義、分類、營養(yǎng)生理、環(huán)境調控和育苗技術，著重闡述了營養(yǎng)液的配制、管理及在各種蔬菜和花卉上的應用以及產品的生產與經營管理，可使學習者全方位的學習各種蔬菜、花卉的無土栽培方式方法，可做高職高專院校的教材，也可做無土栽培愛好者