1913年中國人自主拍攝劇情片以前的影像發(fā)展史，是中國放映和觀摩外國影像的接受史，是外國影像和觀念的傳播史，是具有中國特征的影像的起步史，也是中國本土電影攝制的嘗試史�！渡陥�(bào)》是近代中國現(xiàn)存歷史最久的中文報(bào)紙，本書稿鎖定《申報(bào)》的廣告作為研究對(duì)象，通過研究影像廣告的具體內(nèi)容，完成對(duì)早期中國電影史的探索。作為一份中文商報(bào)

20世紀(jì)90年代末，“熱心新聞工作委員會(huì)”把美國一些影響力很大的新聞人召集在一起，提出了一個(gè)問題：“新聞工作的目的是什么？”通過詳盡的文獻(xiàn)搜索、抽樣調(diào)查、訪談和公共論壇研討，他們確定了定義新聞工作及其社會(huì)角色的核心要素。研究結(jié)果就呈現(xiàn)在《新聞的十大基本原則：新聞從業(yè)者須知和公眾的期待》中。書中提出的新聞工作的十大基本原

英國媒介和文化研究代表人物戴維·莫利通過本書“重新定義傳播”，旨在超越以往“媒體中心主義”研究范式——專注于信息傳播的符號(hào)、制度和技術(shù)維度的中介形式，把傳播等同于象征性或修辭性的交流，而通過分析人的流動(dòng)（移民）、物的流動(dòng)（集裝箱）和信息的流動(dòng)（手機(jī)），進(jìn)入交通（運(yùn)輸）以及傳播地理學(xué)研究領(lǐng)域，探討了21世紀(jì)的流動(dòng)性、領(lǐng)土

如何推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展，建設(shè)全媒體，培養(yǎng)全媒化、復(fù)合型、專家型的新聞傳播人才，是當(dāng)今新聞傳播業(yè)界、學(xué)界共同研究與關(guān)注的熱點(diǎn)話題。 全媒體時(shí)代對(duì)新聞院校的專業(yè)人才培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)，新聞教育應(yīng)如何調(diào)整和變革？學(xué)生需要掌握哪些核心專業(yè)技能？本書作者明確指出，掌握互聯(lián)網(wǎng)的新思維、新本領(lǐng)至關(guān)重要�；ヂ�(lián)網(wǎng)不僅重構(gòu)了傳媒業(yè)，還重塑了

傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合是當(dāng)下中國媒體發(fā)展的新動(dòng)向，但在新聞專業(yè)的實(shí)際教學(xué)和新聞行業(yè)的日常工作中，尚未達(dá)到新舊媒體的融合無間。本教程試圖從教學(xué)端為這一難點(diǎn)的解決提供參考。本教程以案例為基礎(chǔ)，側(cè)重融媒體傳播中的“采、寫、攝、編、播、評(píng)”全業(yè)務(wù)流程實(shí)踐分析。相關(guān)案例覆蓋文字、圖片、視頻等融媒體報(bào)道形式以及報(bào)紙、公眾號(hào)、網(wǎng)站

中國的新聞事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，新聞媒體的綜合實(shí)力和影響力不斷增強(qiáng)，媒體格局和生態(tài)環(huán)境發(fā)生深刻變化，傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展取得明顯進(jìn)展，新聞職業(yè)道德建設(shè)邁出新步伐。為了全面反映中國新聞事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，中華全國新聞工作者協(xié)會(huì)(中國記協(xié))會(huì)同國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、國家新聞出版廣電總局等部門，聯(lián)合編寫了本書，聚焦中國新聞事業(yè)的發(fā)展

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本書中國的新聞事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，新聞媒體的綜合實(shí)力和影響力不斷增強(qiáng)，媒體格局和生態(tài)環(huán)境發(fā)生深刻變化，傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展取得明顯進(jìn)展，新聞職業(yè)道德建設(shè)邁出新步伐。為了全面反映中國新聞事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，中華全國新聞工作者協(xié)會(huì)(中國記協(xié))會(huì)同國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、國家新聞出版廣電總局等部門，聯(lián)合編寫了本書，聚焦中國新聞事業(yè)的

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