本書側重于從心理層面解決家長在育兒方面遇到的問題,內容來自作者多年的心理輔導咨詢實踐,作者作為心幾年來致力于心理咨詢與家庭教育領域。書稿內容圍繞父母如何做到有效與孩子互動、如何做到更懂孩子也更懂自己、如何更好地釋放父母的焦慮從而更好地引領孩子的心理健康、學習與成長展開,是家庭教育方面貼貼心好用的實踐性參考。隨著家庭教育

本書不在于談論陪伴的意義,也不是要展示大眾熟知的陪伴的一般方法,而是經過科學研究證實及實踐有效的整體方案。作者基于腦科學、兒童發(fā)展心理學、教育學等諸多學科,將使讀者對陪伴的認知提升到一個全新的層次。陪伴的方面涉及親子關系、興趣培養(yǎng)、專注力、運動發(fā)展、藝術發(fā)展、語言發(fā)展、世界觀、家庭責任、思維發(fā)展、個性發(fā)展、社會技能及創(chuàng)

你知道什么是“小書怪”嗎？這是一種充滿自信、熱愛學習、好奇心旺盛且富有想象力的生物，就沉睡在你家孩子的身體里！要喚醒孩子體內的“小書怪”，使之未來成為成績優(yōu)異的好學生，你需要的不是把課堂搬回家、進行枯燥的教學也不是按日程表嚴格執(zhí)行計劃，而是將閱讀融入日常生活，讓孩子在玩耍和歡笑中學會閱讀、愛上閱讀。別擔心！把孩子培養(yǎng)成

親子導師、薩提亞教育深度踐行者李崇建老師，用薩提亞教育模式從根源上解決家長關心的教養(yǎng)難題，教養(yǎng)的關鍵在于會用愛的溝通喚醒孩子的內驅力。本書運用了與學生溝通，調解親子關系等教養(yǎng)難題的案例，展示了薩提亞教育模式喚醒孩子的內驅力的強大作用。內容涉及尊重孩子，與孩子真實溝通，幫助孩子疏解恐懼、重建自信，對孩子進行正面管教，優(yōu)化

在孩子的教育中，延遲滿足有著非常重要的意義，它不僅是孩子自我控制的核心和重要的技能，也是孩子社會化和情緒調節(jié)的重要部分，適當?shù)难舆t滿足有助于讓孩子從幼稚走向成熟、從依賴走向獨立。本書以日常養(yǎng)育為例，主要從激發(fā)內驅力，學會自控，培養(yǎng)意志力、抗挫力以及消除焦慮等方面，告訴父母如何引導孩子一步步實現(xiàn)延遲滿足，讓孩子在延

孩子的學習是家長最關心的問題之一，要想讓男孩不貪玩、專注學習，且成績優(yōu)異，關鍵是喚醒男孩的學習力。本書詳細闡述了與男孩學習力相關的八大方面，書中不僅有廣大家長反映男孩學習上的種種問題，還列舉了相應的場景實例，并提出了科學的方法和建議，家長可以進行參照對比，及時發(fā)現(xiàn)男孩學習上的問題并進行督導。

我在做咨詢和講課時，經常聽到來自家長各種無奈的傾訴： 為什么我的孩子愛哭？ 為什么我的孩子不聽話？ 為什么我的孩子特別暴躁？ 養(yǎng)育孩子為什么這么難？ 你可曾想過，父母的情緒，才是養(yǎng)育的關鍵； 父母的焦慮，才是孩子成長路上大的絆腳石。

這是一套著名育兒師蘭海針對中小學生家庭親子問題給出的解決方案指導書。作者從3萬個案例中提取15個家庭教育實際生活中的典型問題進行針對性闡述，幫助6~18歲孩子和他們的父母打破自說自話、雞飛狗跳的狀態(tài)，讓彼此聽見彼此，并形成目標一致的良好合作狀態(tài)。本書包含兩個分冊,分別給父母和孩子閱讀。

本書構建了完整的親子溝通模型，通過4個維度、21個關鍵點，幫助家長建立和孩子順暢溝通的渠道，讓家長讀懂孩子的需要、覺察自己的錯誤做法、掌控自己的情緒、學會溝通技巧，能夠用平和的心態(tài)有效表達和傾聽，運用正確的溝通技巧，引導、幫助孩子排解不良情緒、應對挫折和失敗，重建親子關系。

本書依據幼兒園教師家庭教育工作中切實需要的知識技能和內容開發(fā)了常規(guī)家庭教育指導、家園突發(fā)問題指導和家園活動策劃指導三個項目。常規(guī)家庭教育指導這個項目包括日常生活、知能建立和處事交往三個篇目；家園突發(fā)問題指導這個項目包括突發(fā)疾病、家園矛盾、異常行為和外力突發(fā)事件四個篇目。家園活動策劃指導這個項目包括家長會、家園節(jié)日活動、