本書(shū)試圖以由史及論的方法,在堅(jiān)持邏輯與歷史統(tǒng)一,考證與理論相結(jié)合的原則基礎(chǔ)上,分上下兩篇共九個(gè)部分從宏觀到微觀對(duì)清代閨秀文學(xué)及其創(chuàng)作群體做一整體研究。上篇主要分析清代閨秀文學(xué)繁榮的原因、特征;創(chuàng)作群體的生命形態(tài)和價(jià)值觀念;閨秀文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作形式等內(nèi)容,下篇?jiǎng)t選取部分具有代表性的清代閨秀文學(xué)個(gè)案進(jìn)行介紹,旨在說(shuō)明清代

本書(shū)以漢葡對(duì)照的形式,以文化發(fā)展為脈絡(luò),力圖通過(guò)簡(jiǎn)短的篇章呈現(xiàn)中國(guó)古代文化的梗概,并梳理中國(guó)文化的源頭及影響,呈現(xiàn)中國(guó)人的精神文化氣質(zhì)。作品選錄上遵循經(jīng)典作品為原則,同時(shí)兼顧文化脈絡(luò)的代表性,希望以經(jīng)典的篇目傳遞出有代表性的文化現(xiàn)象和精神氣質(zhì),闡釋中華民族核心價(jià)值觀,增進(jìn)文化自信和國(guó)家自信。

本書(shū)針對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)文藝學(xué)界的學(xué)術(shù)脈象與理論建構(gòu)格局,深入研究了“失語(yǔ)癥”與“轉(zhuǎn)換論”、“中西比較詩(shī)學(xué)”、“新儒家詩(shī)學(xué)”以及“古代敘事理論”等中國(guó)古代文論研究的重要議題,批判總結(jié)了其取得的理論成就,反思其彰顯中國(guó)古代文藝思想的現(xiàn)代價(jià)值的學(xué)術(shù)骨感與學(xué)理盲點(diǎn),并展望了后續(xù)研究所亟待開(kāi)啟的理論前景。

本書(shū)圍繞文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)中的地域、傳統(tǒng)與未來(lái)性展開(kāi)。在當(dāng)代文學(xué)敘事與理論批評(píng)話(huà)語(yǔ)中，地域文化至為重要。不過(guò)，地域書(shū)寫(xiě)并不能必然地就成為文化的良性載體。地域更多的是為文學(xué)想象提供一個(gè)空間場(chǎng)域。空間場(chǎng)域的差異為文學(xué)創(chuàng)作增添了多元色彩。當(dāng)下，人類(lèi)生活的高技術(shù)化已成為一種新現(xiàn)實(shí)，傳統(tǒng)文學(xué)對(duì)此顯得力不從心。相反，科幻文學(xué)成為人們審視科技

茅盾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委、批評(píng)家王春林遍覽2019年2020年間的中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品，條分縷析，洞幽燭微，從專(zhuān)業(yè)批評(píng)家的角度，回答了《人世間》《北上》《云中記》等當(dāng)代文學(xué)作品是不是好，好在何處等問(wèn)題，發(fā)掘出當(dāng)代文學(xué)作品的成長(zhǎng)動(dòng)向和經(jīng)典氣質(zhì)，為讀者描摹了一幅清晰、宏偉的中國(guó)當(dāng)代文學(xué)地圖。

本書(shū)一方面以習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)文藝批評(píng)及文藝問(wèn)題的重要論述為理論資源，分析、歸納、總結(jié)了新時(shí)代文藝創(chuàng)作和發(fā)展的一些重要問(wèn)題，文藝批評(píng)在新時(shí)代藝術(shù)精品創(chuàng)作、文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)以及推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)等方面的價(jià)值與作用。另一方面，以一些文藝?yán)碚摰膫鹘y(tǒng)命題、概念、論爭(zhēng)為研究對(duì)象，重新探討它們的內(nèi)涵

本書(shū)收錄2021年6月至2022年2月網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究領(lǐng)域的新成果,內(nèi)容包括理論前沿、名家論壇、知名作家訪談、名作評(píng)論等部分。其中,理論前沿部分著重收錄網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究領(lǐng)域具有權(quán)威性、指導(dǎo)性的新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解;名家論壇部分主要收錄網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究領(lǐng)域著名學(xué)者的重要論述;知名作家訪談部分主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作方面知名作家進(jìn)行采訪而形成的

《明清文學(xué)專(zhuān)題研究》分為“四書(shū)”學(xué)專(zhuān)題研究、陽(yáng)明學(xué)專(zhuān)題研究、黃宗羲專(zhuān)題研究、八股文專(zhuān)題研究、紅學(xué)專(zhuān)題研究、曾國(guó)藩專(zhuān)題研究、古代文學(xué)史教學(xué)方法專(zhuān)題研究等七個(gè)章節(jié),從不同方面探究了明清文學(xué)中備受關(guān)注的問(wèn)題。作者系貴州大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院的教師,該書(shū)是其多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的濃縮,其中也融匯了他潛心研習(xí)的思考與認(rèn)識(shí)及相關(guān)研究成果。

歷代皖籍女性著作豐富,就全國(guó)范圍來(lái)看,著作種數(shù)僅次江蘇、浙江,排第三位。目前,學(xué)術(shù)界尚未有關(guān)于歷代皖籍女性著作較為全面和專(zhuān)門(mén)的敘錄。胡文楷所編的《歷代婦女著作考》和蔣元卿所編的《皖人書(shū)錄》中,著錄有部分皖籍女性著作,前書(shū)中約二百五十種,后書(shū)中約三百種。不僅缺漏甚多,而且兩書(shū)著錄都較為簡(jiǎn)略,所錄書(shū)目也多重復(fù),尤其是后書(shū),

為適應(yīng)小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)形勢(shì)的變化,落實(shí)教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃,助力小學(xué)語(yǔ)文教師培養(yǎng),根據(jù)教育部《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》及《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神,我們以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù),以高專(zhuān)層次小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的社會(huì)職業(yè)需求為導(dǎo)向,遵循文學(xué)與鑒賞的一般規(guī)律,尊重高專(zhuān)層次學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和小學(xué)語(yǔ)文教師教育行業(yè)技能人才