本書簡化各部門有關地區(qū)發(fā)展統(tǒng)計的龐大數(shù)據(jù)和海量信息，挑選與《綱要》建設目標相適應的幾個專題，設定宏觀經(jīng)濟、協(xié)同創(chuàng)新、基礎設施協(xié)同、貿易金融、城鄉(xiāng)融合和產業(yè)發(fā)展6個一級指標，以及相應的二級指標、三級指標，主要評價以重慶和成都兩中心城市為核心的成渝城市群2018-2021年度的發(fā)展情況。對相關的具有代表性的統(tǒng)計數(shù)據(jù)計算標準
堅持“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”理念，將環(huán)境規(guī)制貫徹于經(jīng)濟發(fā)展的過程中，實現(xiàn)經(jīng)濟從依賴環(huán)境資源要素投入向依賴技術進步模式的轉變，是經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關鍵。本書從理論和實證角度出發(fā)，剖析了經(jīng)濟增長與環(huán)境規(guī)制的相互影響，以及技術進步在推動經(jīng)濟增長和改善環(huán)境質量中的關鍵作用。同時，本書結合實際案例，對廣西百色重點開發(fā)開放試驗區(qū)未來建
本教材基于當前構建國土空間規(guī)劃體系，聚焦市級國土空間總體規(guī)劃編制，既體現(xiàn)自然資源部關于市級國土空間總體規(guī)劃編制指南的要求，又體現(xiàn)國土空間總體規(guī)劃相關理論與近年來國土空間總體規(guī)劃實踐的緊密結合，還體現(xiàn)數(shù)字教材的特色。國土空間總體規(guī)劃課程是國土空間規(guī)劃相關專業(yè)本科生的專業(yè)核心課程，本教材主要作為該課程的配套教材，讀者對象也
由教育部重點領域“多學科交叉的國土空間規(guī)劃虛擬教研室”和“國土空間規(guī)劃理論與方法”知識圖譜和教學資源建設團隊共同編寫，內容包括國土空間規(guī)劃的理論和方法兩大板塊，其中理論板塊包括國土空間規(guī)劃的基本理念、治理理論和組織理論，方法板塊包括國土空間規(guī)劃方法論及規(guī)劃管控方法、規(guī)劃技術應用等。本教材具有以下特色：多學科交叉、教研產
國土空間規(guī)劃相關知識(自然卷)，主要內容包括影響人類經(jīng)濟社會活動的地理本底條件和主要自然要素；作為經(jīng)濟社會活動和人居環(huán)境基礎的自然地理格局、自然地理條件和自然資源要素及其空間特點，自然條件和自然資源的利用途徑、與人類活動的交互作用的空間特征，國土空間格局演變的自然地理基礎，約束作用和主要模式等。隨著生態(tài)文明建設理念的強
《國土空間專項規(guī)劃編制》緊扣我國當前國土空間規(guī)劃體系構建的迫切需求，深入探討“五級三類”中的專項規(guī)劃，詳細闡述其在空間規(guī)劃體系中的核心作用及其與總體規(guī)劃、詳細規(guī)劃的關系。通過系統(tǒng)梳理和歸類各類專項規(guī)劃，本教材對國土空間領域內主要專項規(guī)劃的編制任務、方法和內容進行了具體說明。教材特別關注國土空間專項規(guī)劃的編制，通過對規(guī)劃
國土空間遺產是國土空間文化的重要物質和非物質的遺存，對其認知、識別、解析是講好中國故事、闡述中國智慧的重要內容，同時對其保護與復興是實現(xiàn)國土空間高質量發(fā)展、高品質生活的重要內容。本書稿基于作者多年的研究積累，擬將融合城鄉(xiāng)規(guī)劃學、建筑學、景觀學融合歷史學、考古學、人類學、地理學、社會學、生態(tài)學等學科的理論與方法，提出具有
國土空間使用與管理的知識體系結構分為兩個部分，第一是關于土地的使用與管理的一般性知識，目的是為國土空間使用與管理提供一個知識背景；第二是國土空間使用與管理，這是我國近幾年建立的新概念，建立五級三類的國土空間規(guī)劃體系，配合規(guī)劃體系的變革頒布一系列新的政策，并開展一批有影響的規(guī)劃實踐，也是今后專業(yè)發(fā)展的重要領域，屬于專業(yè)學
本教材依托教育部首批重點領域虛擬教研室“國土空間規(guī)劃基礎課程群虛擬教研室”首要支撐課程建設，13所高校共同參編，已納入系列教材立項申請。本教材作為面向本科低年級的通識教材，對國土空間規(guī)劃龐大知識體系進行梳理，對于國土空間規(guī)劃是什么及其與相關規(guī)劃的關系等基礎性問題，通過對國土空間規(guī)劃的概念內涵、作用特性、體系架構、運行制
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