該書從中國文明網(wǎng)《好人365》專欄中精選了以“孝老愛親”為主題、深受群眾好評的29個好人故事，每個故事均按名人名言、導(dǎo)語、好人故事、編輯感言和網(wǎng)友點(diǎn)贊五部分編寫，并配上照片，通過講故事的形式，來展現(xiàn)身邊好人的感人事跡和高尚精神。這29個故事中的道德模范和身邊好人是看得見的道德風(fēng)景，是夠得著的道德高度，是推進(jìn)精神文明建設(shè)

該書從中國文明網(wǎng)《好人365》專欄中精選了以“誠實守信”為主題、深受群眾好評的28個好人故事，每個故事均按名人名言、導(dǎo)語、好人故事、編輯感言和網(wǎng)友點(diǎn)贊五部分編寫，并配上照片，通過講故事的形式，來展現(xiàn)身邊好人的感人事跡和高尚精神。這28個故事中的道德模范和身邊好人是看得見的道德風(fēng)景，是夠得著的道德高度，是推進(jìn)精神文明建設(shè)

自古以來，中華民族就重視家庭、重視親情，家和萬事興更體現(xiàn)了中國人的這種觀念�！都液腿f事興寬宏云演講實錄》采用演講稿的形式，從傳統(tǒng)文化中的家庭教育、父母之道、夫妻之道和孝道四個方面，通過大量古今故事、現(xiàn)實案例、游戲啟迪等進(jìn)行闡述，闡述了經(jīng)營幸福和睦家庭的根基、心法、技巧和策略。

資源是整個人類社會得以發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)，任何一項社會實踐活動的開展，都需要一定的資源。思想政治教育資源作為思想政治教育活動得以開展的基礎(chǔ)和條件，關(guān)系著整個思想政治教育過程的演進(jìn)和思想政治教育目的的實現(xiàn)。《思想政治教育資源研究》從思想政治教育資源界說入手，系統(tǒng)考察思想政治教育資源形成和發(fā)展的歷史，厘清思想政治教育資源的構(gòu)成

《南開話語研究》系列叢書：學(xué)雷鋒活動歷史變遷的話語研究》共6章，從話語策略、互文關(guān)系、使文本化、互語性等角度考察、分析了學(xué)雷鋒活動這一社會實踐傳遞出來的既各有歷史特點(diǎn)又彼此聯(lián)系的學(xué)雷鋒意義，更進(jìn)一步探究和闡述了學(xué)雷鋒活動話語意義的歷史性嬗變。從話語角度看，學(xué)雷鋒活動是一個延續(xù)了50多年、由多個話語事件串聯(lián)起來的話語過程

書稿從理論和實踐層面較為全面地探討了作為精神文明重要組成部分和展現(xiàn)窗口的“觀賞文明”，目前在國內(nèi)，這是首部較為系統(tǒng)進(jìn)行研究的理論著作。書稿分上下兩編，上編重點(diǎn)論述了“觀賞文明”問題，從學(xué)理層面闡釋了觀賞文明的歷史由來、比較文化視野中的東西方觀賞文明、“文明觀賞”與“觀賞文明”、多維視域中的觀賞文明等問題；下編重點(diǎn)論述了

《雷鋒的故事（無障礙閱讀學(xué)生版）/語文新課標(biāo)必讀叢書》是根據(jù)雷鋒的人物事跡創(chuàng)作的一本書，旨在強(qiáng)調(diào)雷鋒是青少年學(xué)習(xí)的榜樣，他的光輝事跡對青少年的成長具有積極的啟示作用。他助人為樂，艱苦樸素、刻苦學(xué)習(xí)文化知識，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神等優(yōu)秀品質(zhì)，都是青少年需要繼承和發(fā)揚(yáng)的。

本書依據(jù)教育部“2017年高校形勢與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”及當(dāng)前國際國內(nèi)形勢進(jìn)行編寫�？傮w上看,全書在內(nèi)容上有如下特色:第一,系統(tǒng)性強(qiáng)。本書在整體結(jié)構(gòu)、素材的選擇上,撇開以往教材內(nèi)容陳舊,理論與實踐相結(jié)合。第二,可讀性強(qiáng)。全書在有限的篇幅里,按照貼近實際、貼近學(xué)生的原則,在深度進(jìn)行理論剖析的基礎(chǔ)上,從不同叫的闡述和分析了當(dāng)

由王志東主編的《山東道德模范建設(shè)理論與實踐研究》從理性角度，放眼山東歷朝歷代的道德模范推舉成因和過程和意義，尤其是當(dāng)代山東道德典范的推舉活動，將其作為研究對象，試圖揭示“山東好人”“時代楷模”推選背后的社會價值、時代價值和道德**作用，為更好地進(jìn)行有中國特色社會主義思想道德建設(shè)提供理論參考。

動漫文化集娛樂、經(jīng)濟(jì)、知識傳承、藝術(shù)、教育等功能于一體，被越來越多的年齡層所接納，已經(jīng)在世界范圍內(nèi)展現(xiàn)出強(qiáng)大的影響力。中國動漫文化近十年來取得了長足的進(jìn)步，作品數(shù)量大幅度增加、產(chǎn)業(yè)價值驟增、受眾面逐步擴(kuò)大。但中國動漫文化的發(fā)展仍面臨著觀念偏差、量多質(zhì)低、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)弱等多重困難。本書介紹了動漫文化思想教育功能的基