本書為靖遠一中近年來擔任班主任工作的三十六位教師的文章合集。全書以手記的形式寫出了他們對教育工作、教學藝術(shù)的思考以及從事教育工作的心得體會，也對自己的教師工作進行了階段性總結(jié)，把教育教學中遇到的問題書寫出來，總結(jié)歸納，并提出解決措施。

本書以“校本課程設(shè)計”為主題，補充適切的校本課程，學校層面上對國家課程進行校本化再設(shè)計，使得國家課程能夠高效落地，實現(xiàn)育人教學的雙重目的。本書共四章，第一章主要內(nèi)容是課程設(shè)計的指導思想、設(shè)計策略和實施要點；第二章重點闡述了校本課程方案的撰寫；第三章以英語學科為例闡釋學科課程的設(shè)計和實施策略；第四章以歷史學科為例闡釋學科

本書圍繞人文主題，進一步細分為多個小主題，包括：探尋苗族的銀華盛裝、小粽子中的大數(shù)學、木構(gòu)建筑瑰寶之侗族鼓樓、蒙古文化里的數(shù)學藝術(shù)、神秘的雪花等。書中采用數(shù)學科普與知識點應用相結(jié)合的方式，將數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系起來，讓小讀者在閱讀中，感受到“萬物皆有數(shù)學”。

教材針對職業(yè)院校學生安全健康方面發(fā)生的新情況、新問題，從職業(yè)院校安全概述、職業(yè)院校學生公共安全、職業(yè)院校學生心理健康與安全、學生校園日常安全、學生意外傷害救護5個方面30個模塊進行系統(tǒng)設(shè)計與應對對策，幫助職業(yè)院校學生有效應對學習、生活、工作中可能出現(xiàn)的安全問題，避免出現(xiàn)意外傷害。本書注重貼近職業(yè)院校學生實際，全書內(nèi)容新

隨著生態(tài)文明建設(shè)的推進，生態(tài)文明教育的地位不斷提高。2021年3月2日，六部門發(fā)布《“美麗中國，我是行動者”提升公民生態(tài)文明意識行動計劃(2021-2025年)》，將生態(tài)文明教育納入國民教育，行動計劃中提出“動員青少年踐行綠色生活、參與生態(tài)環(huán)保實踐、助力污染防治”。因此對中小學生開展生態(tài)環(huán)保教育符合國家政策，有助于提升

本書為伊金霍洛旗“1+1+1+N+Z”名師工作室發(fā)展紀實，述說伊金霍洛旗名師工作室的發(fā)展歷程，回顧各學科一級名師工作室艱苦卓絕的研修過程，介紹兩次全國名師工作室聯(lián)盟年會(2018伊金霍洛年會和2019年珠海年會)盛況。全書共分18篇，包括初中語文篇、初中數(shù)學篇、初中英語篇、初中物理篇、小學數(shù)學篇、小學語文篇等，每篇包含

高中英語教學與多維視角實踐研究，是一本基于多維視角系統(tǒng)研究高中英語教學的專著。在闡述英語教學理念、目標、學習方式等理論的基礎(chǔ)上，對我國高中英語教學現(xiàn)狀進行了深入分析，并指出當前我國高中英語教學中可能存在的問題及其成因。同時，本書還基于多維視角，針對高中階段應該掌握的英語學習要點進行了系統(tǒng)梳理，提出了高中英語教學策略及其

本書是一本探討大概念教學下的深度課堂的學術(shù)著作。全書從大概念教學的基本理論入手，深入剖析了其與高中歷史教學的適用性，以及深度課堂的概念與關(guān)系。書中詳細闡述了大概念在教學中的構(gòu)建方法，包括歷史大概念的選取、梳理以及與歷史知識的整合。同時，對深度課堂及其教學設(shè)計進行了全面論述，涉及核心理念、教學策略、師生互動等方面。最后，

本書稿選擇20個生物學的跨學科實踐活動學習主題，開發(fā)出20個跨學科實踐活動，形成20個單元，包括探究植物葉片如何高效吸收光能、DNA模型建構(gòu)、細胞呼吸的奧秘、人體中的杠桿、模擬血型鑒定實驗等。每個單元分為“基本情況”“生本課程”“教學參考”三個部分。“基本情況”簡述該單元的跨學科實踐活動學習主題的來源背景，所跨的學科，

本教材在新文科建設(shè)背景下，教材內(nèi)容建設(shè)突出“新”“跨”“精”的特征，突出以下導向：1.選取多樣素材，拓展新文科視野。選材既注重主題的多樣性和系統(tǒng)性，又注重內(nèi)容的時效性和時代特色。涵蓋多種文體，以真實、典型、鮮活的語言，傳遞前沿國際信息和社會熱點，拓展學生新文科視野。2.融入中國元素，涵養(yǎng)家國情懷。有機融入中國元素，展現(xiàn)