本書為河南省中等職業(yè)學校對口升學一輪復習指導用書，內容按以歷年考試說明及教學大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎知識，并配備輔助練習，幫助教師與學生在高考復習的第一階段，迅速、全面、精準掌握知識點與考試方向。本套叢書由參與對口升學大綱制定與研究的部分專家，長期進行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學工作與對口升學考試復習指

近年來，我國職業(yè)教育發(fā)展迅速，受到了社會各界的普遍關注。然而，職業(yè)教育由于其自身發(fā)展特點，存在著一定的局限性。中國職業(yè)教育在制度上所發(fā)生的變化及其特征，最終明確中國職業(yè)教育在國際比較職業(yè)教育框架中的方位。本書是一本關于當代社會職業(yè)教育存在的問題分析，以及提出相應的教學改革模式的著作。本書圍繞著職業(yè)教育的觀念創(chuàng)新、方法創(chuàng)

在現(xiàn)代素質教育的快速發(fā)展時代下，各高職院校越來越重視對于高職學生的管理工作，在管理的過程中應當將制度化和人性化有效結合，這有利于對學生更好的管理，并還能形成較好的管理機制。本書主要從高職院校學生管理的概念認知、高職院校學生管理的對象與任務、高職院校學生管理的歷史沿革、高職院校學生管理理念的創(chuàng)新發(fā)展、高職院校學生管理模式

本書對高職教師教學能力進行了深入研究。本書立足于職業(yè)技術教育教學理論研究，在研究職業(yè)技術教育教學理論國際經驗的基礎上，從我國職業(yè)技術教育教學現(xiàn)狀出發(fā)，對教師能力建設情況進行了理論和實踐研究，主要從職業(yè)教育教師能力建設的理論基礎、特點、培養(yǎng)原則、培養(yǎng)形式以及相關課程等方面進行思考，提出一些觀點，有一定的前沿性。本書重點研

本書稿共分為六個項目，包括“健康心靈助學習”“基本素養(yǎng)伴成長”“安全教育記心中”“網絡生活需謹慎”“全新征程促就業(yè)”“全新征程促就業(yè)”。書稿內容內容詳實，定位于培養(yǎng)一名合格的中職生，理論與實踐相結合，從中職生的“身邊事”講起，從中職生現(xiàn)階段的生活、專業(yè)學習的獨特體驗出發(fā)，通過“發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)新問題”

本書以秦皇島職業(yè)技術學院為個案，緊緊圍繞立德樹人根本任務，對“三全育人”的概念、發(fā)展歷程、目標等作了分析，并從組織育人、課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人等十個方面對“三全育人”進行了全面、系統(tǒng)闡釋和探討，總結歸納了“三全育人”改革創(chuàng)新的實踐經驗和做法。

本書以“治理現(xiàn)代化建設”為核心，聚焦“建設成效與建設路徑”，通過對全國216所高職院校治理現(xiàn)代化建設的橫向與縱向對比研究，分析高職院校在治理現(xiàn)代化建設方面的成效和路徑。

本書從高職院校教學工作診斷與改進工作及高職院校內部治理的背景和基本范疇入手,結合重慶電子工程職業(yè)學院作為全國首批高職診改工作試點單位在開展質量診斷與改進工作過程中的經驗,著力研究了高職院校教學工作診斷與改進對高職院校內部治理工作的影響,并對學校綜合運用數(shù)字平臺、大數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)治理等技術的治理結構改革和治理評價改革實踐

《職業(yè)生涯規(guī)劃》主要內容包括:職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、實踐拓展等，是針對中等職業(yè)學校學生的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓教材，幫助和指導中職學生進行切合實際的職業(yè)生涯規(guī)劃，使中職學生充分認識自己、客觀分析環(huán)境，引導學生合理定位，科學樹立職業(yè)目標、正確選擇職業(yè)，使他們從容走向社會。本課程的任務是對學生進行職業(yè)

本書以職教教師教育為核心內容,以專業(yè)科學為主要視角梳理和剖析德國系統(tǒng)化的職教教師教育現(xiàn)狀與發(fā)展。主要內容包括職教教師教育的基本理念,作為教師教育需求側的德國職業(yè)教育體系,職教教師隊伍的雙師結構,職教教師教育體系、階段及環(huán)節(jié),教師教育的專業(yè)設置及專業(yè)標準制定,教師教育課程體系及專業(yè)課程、學科基礎與學科發(fā)展,當前面臨的挑戰(zhàn)