《逆風(fēng)起航：新手家長(zhǎng)養(yǎng)育指南》是一本給家長(zhǎng)的養(yǎng)育指南，對(duì)專(zhuān)業(yè)人士也有一定的指導(dǎo)作用。家長(zhǎng)們不能什么都不做，只一味地?fù)?dān)心孩子的評(píng)估和治療以及排隊(duì)等待資源。巴伯拉博士將ABA的原理與兒童友好型的方法相結(jié)合，形成了一種新的TAA（TurnAroundAutism）的方法。本書(shū)即是對(duì)TAA方法的全面介紹，同時(shí)提供了一些簡(jiǎn)單易上

神經(jīng)科學(xué)研究表明，當(dāng)我們能給我們的情緒命名，就跟我們自己建立起了聯(lián)結(jié)，這能使我們安靜下來(lái)，并增強(qiáng)腦神經(jīng)回路，支持我們的大腦健康。當(dāng)孩子們清晰自己的感受，與自己建立連結(jié)，就能接納自己的感受，同時(shí)也能更好地在有挑戰(zhàn)的情況下做到自我調(diào)解與管理。當(dāng)父母和老師見(jiàn)證了孩子的情緒體驗(yàn)，才能真正體會(huì)他們的感受，這樣你們之間才會(huì)產(chǎn)生深刻

這是一本顛覆傳統(tǒng)認(rèn)知的介紹青春期腦神經(jīng)發(fā)育的科普書(shū)。作者是具有專(zhuān)業(yè)背景、多年臨床經(jīng)驗(yàn)的精神病學(xué)教授，通過(guò)真實(shí)病例、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)詳細(xì)介紹了青春期大腦發(fā)育的特點(diǎn)，以此為理論依據(jù)解讀了青少年的越軌行為背后的成因，并對(duì)青少年家庭相處模式給于建議，即如何陪伴孩子完成最后一次大腦發(fā)育。是幫助青少年完善大腦發(fā)育、平穩(wěn)度過(guò)青春期

家長(zhǎng)如何幫助孩子找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法？家長(zhǎng)如何幫助孩子把自己的興趣、天賦、能力、理想，與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)？家長(zhǎng)如何通過(guò)孩子喜歡的事物，如動(dòng)畫(huà)片、娛樂(lè)節(jié)目，甚至電子游戲，來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣？本書(shū)為家長(zhǎng)幫助孩子成為有夢(mèng)想、有自信，愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，習(xí)慣好、成績(jī)好的學(xué)霸，提供了科學(xué)的教育理念和有實(shí)際成效的好方法。本書(shū)還針對(duì)幼

本書(shū)是上海市民辦平和學(xué)校校長(zhǎng)萬(wàn)瑋的關(guān)于家庭教育的演講稿合集，主要講述了萬(wàn)校長(zhǎng)在幾十年的教育管理和實(shí)踐中搜集到的來(lái)自學(xué)校里和社會(huì)上的典型家教案例，以及他自身的家教感悟和閱讀大量家教類(lèi)書(shū)籍后的心得體悟。本書(shū)的內(nèi)容涉及理論性知識(shí)較多，具有深度和廣度，旁征博引，有精英氣質(zhì)。萬(wàn)校長(zhǎng)的語(yǔ)言明白曉暢，深入淺出，適合家長(zhǎng)閱讀，除少量文

《家長(zhǎng)成長(zhǎng)課堂》由12個(gè)分冊(cè)組成，包括從幼兒園的小班、中班、大班，到小學(xué)的六個(gè)年級(jí)，再到初一、初二、初三。各冊(cè)的編寫(xiě)內(nèi)容是根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的四個(gè)“學(xué)會(huì)”來(lái)組織的，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。各個(gè)分冊(cè)的框架由“案例”、“案例分析”、“了解孩子”、“建議”和“大作業(yè)”五個(gè)部分組

本書(shū)是一本家庭教育故事集，收錄了40余組家庭在重慶市名校重慶市樹(shù)人小學(xué)校的指導(dǎo)之下展開(kāi)的家庭教育故事。40余位家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，親自參與其中，以自身經(jīng)歷配合以鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了各自家庭的孩子在處于小學(xué)一年級(jí)與二年級(jí)階段的許多具體教育方法，既有如何科學(xué)有效地陪伴孩子做作業(yè)、如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)與如何關(guān)注孩子體育鍛煉、心理健

本書(shū)為統(tǒng)一定價(jià)、統(tǒng)一銷(xiāo)售的圖書(shū)，全書(shū)分上下2冊(cè)。具體如下：《學(xué)習(xí)習(xí)慣篇》(上冊(cè))，主要闡明家庭教育是第一位的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)的重要性是高于學(xué)校教育和社會(huì)教育的，在很多的家校溝通案例中，家庭教育良好的孩子，往往品德、性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法、人際交往等方面都不會(huì)差。教育塑性了孩子的性格和習(xí)慣，而正是這些性格和習(xí)慣奠定了孩子后續(xù)

這是一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)的親子教育圖書(shū)，分生活篇、學(xué)習(xí)篇、品質(zhì)篇三個(gè)部分，結(jié)合現(xiàn)代兒童教育學(xué)和兒童教育心理學(xué)理論，制定出真正符合中國(guó)社會(huì)和家庭特點(diǎn)的育兒理念。全書(shū)內(nèi)容系統(tǒng)全面，從根本上解決孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，為孩子成為一個(gè)真正人格健全的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的主旨是幫助家長(zhǎng)從小為孩子埋下一顆積極的種子，讓我們的兒童從根基處

《家長(zhǎng)成長(zhǎng)課堂》由12個(gè)分冊(cè)組成，包括從幼兒園的小班、中班、大班，到小學(xué)的六個(gè)年級(jí)，再到初一、初二、初三。各冊(cè)的編寫(xiě)內(nèi)容是根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的四個(gè)“學(xué)會(huì)”來(lái)組織的，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。各個(gè)分冊(cè)的框架由“案例”、“案例分析”、“了解孩子”、“建議”和“大作業(yè)”五個(gè)部分組