本書在新時代背景下，運用馬克思主義世界觀和方法論，提出葉圣陶教育思想是在20世紀中國社會變革發(fā)展與中華文明現(xiàn)代轉(zhuǎn)型歷程中，基于本土教育改革實踐發(fā)展起來的中國特色現(xiàn)代教育思想。書中圍繞“育人為本”根本理念，聚焦“教為不教”思想精髓，對葉圣陶教育思想的教育學理、文化底蘊時代價值、實踐意義，進行新的全面、系統(tǒng)、深入挖掘和闡發(fā)

《一起成長的日子》是薛連華山東省優(yōu)秀班主任工作室的集體智慧結(jié)晶。書中收錄了工作室成員們的教育隨筆、教育感悟以及讀書心得，主要聚焦于“教育里的溫暖瞬間”。全書包括四大篇：心靈的耕耘——學生成長篇、蛻變的足跡——教師成長篇、共筑的夢想——家校共育篇、心靈的橋梁——主題班會篇。這本書不僅是一部教育隨筆集，更是一部關(guān)于愛、成長

《大學生心理工作方法探索與實踐——心理輔導成功實例分析》就大學生在校期間的學習心理、社交心理等方面的內(nèi)容做了系統(tǒng)，詳盡的分析，并給出許多典型案例進行講解。通過案例分析的方式幫助大學的學工隊伍改進心理工作方法，從而更好地幫助學生排除困擾、平衡情緒、提高認識、激勵意志，以實現(xiàn)提高社會生活的適應(yīng)能力、樹立正確的人生態(tài)度、增進

本書以遵循大學生心理發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，以大學生自我成長和心理自助為主線，把心理學理論轉(zhuǎn)化為心理教育方法，在心理育人背景下指導學生在生活和學習中進行實踐，提升學生的心理健康水平。全書共分十章，分別從心理健康導論、新生心理適應(yīng)、自我意識、人格發(fā)展、情緒情感、人際交往、學習心理、戀愛與性、心理障礙與心理咨詢、生命教育這幾個方面

這是一部關(guān)于心理健康教育課程設(shè)計與實施的專著。書中對心理健康教育課程從設(shè)計到實施、管理，再到評價的整個過程進行了系統(tǒng)的闡釋，并以心理健康教育的基本概念作為引入點，對課程設(shè)計的基本要素進行了深入的剖析，包括教學目標的設(shè)定、教學內(nèi)容的選擇以及教學方法的應(yīng)用等。此外，書中融入了大量的案例分析，這些案例涵蓋了不同的教學主題和情

這是一本關(guān)于教育管理與教育心理學探索的專著。本書詳細研究了教育管理學的本質(zhì)、知識體系以及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，同時分析了教育心理學的研究對象、作用以及在教育實踐中的應(yīng)用。此外，本書還深入探究了教育心理學的發(fā)展與教育的關(guān)系，剖析了現(xiàn)代教育心理學對教學實踐的指引作用，強調(diào)了教育心理學在教學管理過程中的關(guān)鍵影響；還結(jié)合具體案例

本書結(jié)合我省學校食堂的實際情況和特點，采用圖文結(jié)合方式，并注重內(nèi)容的通俗性和實用性，以便從事學校食品安全管理的人員能夠輕松理解并應(yīng)用到實際工作中。全書共涉及學校食堂九個方面的管理，內(nèi)容包括：學校食堂合規(guī)經(jīng)營與場所設(shè)施設(shè)備設(shè)置管理、食品安全管理與制度建設(shè)、有害生物防制管理、食品采購驗收與貯存管理、食品加工過程管理、營養(yǎng)健

本套叢書共2冊，分別是《積跬步以至千里》、《道阻且長行則將至》。

"《教育心理學》專為教育學、心理學及各學科師范類學生量身打造，遵循師范生人才培養(yǎng)標準，精選教育心理學領(lǐng)域**實踐指導價值的核心知識與理論。內(nèi)容涵蓋學生心理發(fā)展、學習理論、學習動機、不同領(lǐng)域的學習以及學習策略和學習遷移等多個方面。本書寫作風格力求簡潔明了，在理論闡述中穿插豐富案例，鼓勵學生結(jié)合個人經(jīng)驗與教學實踐，自主構(gòu)建

本書從理論、政策和實踐三個層面系統(tǒng)構(gòu)建和論述了學校督導評估國際前沿的基本內(nèi)容，主要包括學校督導評估的概述、教育督導機構(gòu)管理體制、學校督導評估標準、學校督導評估方式和創(chuàng)新，以及學校督導評估反饋和整改、學校自我評價等。本書還討論與介紹了教育督導的基本理論與原理，如育督導的目的、意義與作用，教育督導研究的基本內(nèi)容與方法，教育