本書(shū)展現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局江西調(diào)查隊(duì)系統(tǒng)分析研究?jī)?yōu)秀成果,方便為黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),內(nèi)容主要包括制度方法類(lèi)、居民生活類(lèi)、企業(yè)發(fā)展類(lèi)、專(zhuān)題調(diào)研類(lèi)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面內(nèi)容。全書(shū)將從不同角度反映江西經(jīng)濟(jì)建設(shè)、居民生活、城鎮(zhèn)化建設(shè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等方面取得的重大成就,將從多個(gè)層面記載2021年江西省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化,以及統(tǒng)

本書(shū)分為民進(jìn)社會(huì)服務(wù)工作概述、改革開(kāi)放以來(lái)的主要社會(huì)服務(wù)工作、社會(huì)服務(wù)工作的規(guī)范與發(fā)展三卷。內(nèi)容包括：教育服務(wù)、文化服務(wù)、咨詢(xún)服務(wù)、公益慈善、社會(huì)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)沿革、社會(huì)服務(wù)工作理念的演變等。

全書(shū)精心選編了扶老志愿服務(wù)、助殘志愿服務(wù)、助學(xué)志愿服務(wù)、恤病志愿服務(wù)、扶貧與鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)、環(huán)境保護(hù)志愿服務(wù)、應(yīng)急救災(zāi)志愿服務(wù)、大型活動(dòng)志愿服務(wù)、公共文化志愿服務(wù)、社區(qū)志愿服務(wù)、國(guó)際志愿服務(wù)、專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)等12個(gè)領(lǐng)域的20多個(gè)優(yōu)秀案例。

全書(shū)按照從宏觀到微觀再到中觀的方式進(jìn)行架構(gòu)，首先闡述了社區(qū)志愿服務(wù)的歷史發(fā)展與基本要義，進(jìn)而詳細(xì)論述了社區(qū)志愿服務(wù)的需求、力量整合與志愿者隊(duì)伍建設(shè)、資源整合、項(xiàng)目管理、組織建設(shè)、文化氛圍營(yíng)造、評(píng)估與成果轉(zhuǎn)化等社區(qū)志愿服務(wù)的實(shí)務(wù)流程，并介紹了社區(qū)志愿服務(wù)的國(guó)家政策、工作機(jī)制、管理制度等內(nèi)容。

教育是培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，高等教育的核心職能是培養(yǎng)人才，高等教育培養(yǎng)出的人才能否滿足社會(huì)的需要是高等教育的永恒話題。本書(shū)嘗試從高等教育與就業(yè)關(guān)系角度分析高等教育職能的發(fā)揮，以歷史邏輯線索為出發(fā)點(diǎn)，探尋兩者關(guān)系的變遷歷程。從馬克思主義教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合理論中尋求高等教育與就業(yè)產(chǎn)生聯(lián)系的理論基礎(chǔ)，并從教育內(nèi)外部關(guān)系中找

本書(shū)是國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)謠言的形成原因與治理對(duì)策研究”（14CXW023）的最終成果。書(shū)稿在梳理傳統(tǒng)謠言研究成果的基礎(chǔ)上，從媒介、社會(huì)、心理等多個(gè)角度分析網(wǎng)絡(luò)謠言的形成原因，列舉當(dāng)前社會(huì)中常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)謠言類(lèi)型，對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行分析，透視其不同的社會(huì)心理成因，進(jìn)而對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)謠言治理方式的效果與問(wèn)題提出有針對(duì)性的建議。

本書(shū)對(duì)中國(guó)城市居家養(yǎng)老的多元主體進(jìn)行了深入研究。本書(shū)主要針對(duì)目前國(guó)家養(yǎng)老形勢(shì)嚴(yán)峻、養(yǎng)老資源分散而進(jìn)行的新時(shí)代多元背景下居家養(yǎng)老供需體系建設(shè)的探究。在廓清居家養(yǎng)老內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上,將養(yǎng)老服務(wù)涉及的社會(huì)保障理論基礎(chǔ)與公共管理服務(wù)理論基礎(chǔ)進(jìn)行了闡釋,同時(shí)梳理了國(guó)際上其他國(guó)家養(yǎng)老服務(wù)模式特點(diǎn),分析了中國(guó)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展變革,對(duì)中

本書(shū)內(nèi)容包括基本街情、建置區(qū)劃、鎮(zhèn)名由來(lái)、建制沿革、自然環(huán)境、地理位置、地質(zhì)地貌、氣候水文、人口民族、社會(huì)發(fā)展、學(xué)校教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障、精神文明創(chuàng)建、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)、公共交通、水利建設(shè)、水電氣、黨建政事、人大、政協(xié)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)、各項(xiàng)榮譽(yù)、鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)、旅游業(yè)、黃河文化、文物古跡、風(fēng)土民情、藝文、口述歷史、大事記略、

復(fù)興之路的關(guān)鍵跨越就是要做好新時(shí)期的社會(huì)工作。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化成人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，中國(guó)社會(huì)工作要根據(jù)這種變化承擔(dān)新的社會(huì)責(zé)任和新的歷史使命。復(fù)興之路的關(guān)鍵點(diǎn)就是要把以人民為中心的價(jià)值理念貫穿于思想政治教育的全過(guò)程、全方位。要加強(qiáng)四個(gè)自信教育，承擔(dān)起

從社會(huì)流動(dòng)理論角度研究當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。從歷史維度、比較維度出發(fā)，研究大學(xué)生社會(huì)流動(dòng)的歷史變化和時(shí)代特點(diǎn)；從現(xiàn)實(shí)維度、主體維度出發(fā)，梳理大學(xué)生社會(huì)流動(dòng)的現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題；從實(shí)踐維度出發(fā)，多方面提升大學(xué)生社會(huì)流動(dòng)能力，研究提升路徑，充分發(fā)揮高等教育的育人功能，進(jìn)一步提升大學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)水平。綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)、