曹聚仁（1900-1972）是一個頗具爭議性的人物，他身為報人、作家、學者、社會活動家，與文學界、政界和新聞界諸多具有影響力的人物有著密不可分的關系。本書以“中間派”報人曹聚仁在不同歷史階段的報業(yè)言論活動、經(jīng)營實踐、新聞思想和政治思想為考察對象，以1920至1950年代海內(nèi)外現(xiàn)存的報紙和雜志原件為主要研究材料，參考大量

本書以新聞傳播學為基礎，綜合運用政治經(jīng)濟學、經(jīng)濟學、社會學、文化研究的理論與方法，從政治、經(jīng)濟、技術和社會文化等層面，多維度地考察了媒介融合與傳媒轉(zhuǎn)型的演變軌跡，理念邏輯，實踐路徑及其影響，架構(gòu)嚴謹，脈絡清晰，論述有條理、有深度，具有較高的學術價值。

王彩平博士主編的《危機溝通》一書系統(tǒng)闡述了危機溝通的理論與實踐。全書首先論述危機溝通的基本概念，危機溝通的目的、功能和手段，并介紹了危機溝通的主要理論模型；在此基礎上，從危機管理中的內(nèi)部溝通、公眾溝通、媒體溝通、網(wǎng)絡輿論引導、國際溝通五個方面展開論述，對危機狀態(tài)下不同情境中的溝通進行進一步的詳細論述，并通過案例分析和實

本書結(jié)合新的傳受環(huán)境和新的傳播形態(tài)，圍繞網(wǎng)絡與新媒體從業(yè)人才的培養(yǎng)目標，全面講述新媒體寫作的思維和技能。全書分六部分，共二十三章，主要介紹新媒體形態(tài)及新的傳受環(huán)境、新媒體寫作特點與內(nèi)容生成、新媒體寫作平臺與渠道、新媒體寫作主體與素養(yǎng)、新媒體寫作方法要領與案例剖析、新媒體寫作趨勢前景。 本書可作為高等院校、高等職業(yè)院校新

《媒介融合推進下的新聞教育改革》關注傳媒業(yè)發(fā)展進程中的新聞專業(yè)人才培養(yǎng)，主要從三個方面展開研究： 第一，從歷史維度上，分析媒介融合發(fā)展的進程及其對新聞教育不斷提出的挑戰(zhàn)，探討傳統(tǒng)新聞教育模式相對于現(xiàn)實需要所存的欠缺和問題。 第二，從實踐維度上，梳理和總結(jié)中外新聞教育機構(gòu)跟隨媒介融合的步伐所展開的各項改革，討論其經(jīng)驗

傳教士中文報刊介紹了相當豐富的西學知識，舉凡數(shù)、理、化、天、地、生、醫(yī)、農(nóng)、文、史、哲、經(jīng)、法、政治學、教育學、軍事學，從自然科學、人文科學、社會科學到工程技術，無所不涉。其中，相當多的知識為中國人此前所不知，或較中國已有之知識先進。筆者曾細細翻過《察世俗每月統(tǒng)記傳》、《東西洋考每月統(tǒng)記傳》、《遐邇貫珍》、《六合叢談》

多年以來，新聞評論課程在專業(yè)教學中往往有邊緣化傾向。究其原因，一方面是在教學中有一種錯覺，很多專業(yè)教師認為這類課程理論彈性和余地較大，主客交融的特點使得立論難有固定判斷框架及價值標準；另一方面是在強調(diào)新聞評論政論性特點的同時，課程教授的內(nèi)容難有新聞實踐來加以檢驗�？鬃铀�說的“學而時習之”中的“習”難以落到實處。理論與實

自2017年起連續(xù)第三年，中國新聞史學會應用新聞傳播學研究會推出“應用新聞傳播十大創(chuàng)新案例”評選活動。經(jīng)過初選、投票，最終產(chǎn)生的十大案例生動折射出媒體深度融合背景下中國數(shù)字媒體業(yè)的探索和創(chuàng)新。《中國應用新聞傳播十大創(chuàng)新案例（第三輯）》梳理入選的十大案例，從內(nèi)容、生產(chǎn)、組織、技術等不同維度，可以發(fā)現(xiàn)從中折射出數(shù)字媒體業(yè)變

這是一本在互聯(lián)網(wǎng)時代媒體融合大潮過程中，傳統(tǒng)的《羊城晚報》艱苦轉(zhuǎn)型的真實記錄。本書內(nèi)容分成五篇十一章。*篇和第二篇重點談報紙內(nèi)容生產(chǎn)，時政報道要組織經(jīng)營以及晚報新聞的時間優(yōu)勢和地域優(yōu)勢。第三篇和第四篇重點談報紙的轉(zhuǎn)型以及新聞機構(gòu)內(nèi)部的改革與創(chuàng)新。重點介紹了《羊城晚報》是如何從一張紙走向網(wǎng)絡、走向云端。同時，在向數(shù)字化轉(zhuǎn)

本書通過對伊比利亞美洲新聞傳播的媒體發(fā)展歷程和產(chǎn)業(yè)格局、西方國家對伊比利亞美洲的傳播滲透，以及我國在伊比利亞美洲的國際傳播概況的描述和分析，來探討伊比利亞美洲地區(qū)國際傳播格局與國際話語權(quán)的分配及變遷，從而對我國在伊比利亞美洲地區(qū)的傳播戰(zhàn)略和傳媒策略提出理論思考和實操建議，以期*終對我國整體的國際傳播能力建設和國際話語權(quán)