本書適用于研究寫作課程。 不同于其他寫作課程的教材，《好奇的研究者》強調(diào)好奇心是調(diào)查信息和進行研究論文寫作的最佳理由，認為研究寫作可以充滿發(fā)現(xiàn)的樂趣，并提供了來自學(xué)生和專業(yè)寫作者的各種寫作范例，表明好的研究和生動的寫作不一定是相互排斥的。 本書以按時間順序排列的組織方式設(shè)定了可實現(xiàn)的寫作目標，同時在研究過程中提供逐周指

本書作者著眼于新世紀全球化現(xiàn)實，從多地域、多語種、多學(xué)科的視角探究二語語音評測的相關(guān)因素和實施過程，用定量、定性和混合方法翔實解析二語語音評測的標準、范式、實操等核心要素，使迄今缺乏具體參照的相關(guān)評測工作和研究變得系統(tǒng)明晰、有案可參、有規(guī)可依、有道可行。

本書構(gòu)建了俄羅斯計算語言學(xué)對話學(xué)術(shù)會議的論文語料庫和數(shù)據(jù)庫，為定量分析俄羅斯計算語言學(xué)態(tài)勢提供了具有系統(tǒng)性和權(quán)威性的前沿成果知識庫。在此基礎(chǔ)上運用該前沿成果知識庫對俄羅斯計算語言學(xué)學(xué)術(shù)會議的高頻作者、高頻單位、論文語料庫分別進行了統(tǒng)計梳理，宏觀上討論了當前俄羅斯計算語言學(xué)研究的大體態(tài)勢及特點，嘗試揭示俄羅斯計算語言學(xué)界

本書主要從語言社會化視角思考城市青年一代語言傳承的問題。語言社會化理論強調(diào)特定社區(qū)文化環(huán)境對個體所接觸語言類別的制約，同時也關(guān)注語言社會化過程對個體如何使用語言的影響。已有的方言傳承研究，傾向于把語言發(fā)展視為獨立的個人成長過程，方言發(fā)展與社區(qū)文化環(huán)境的交互影響關(guān)注較少。本書的核心內(nèi)容是通過對個體語言意識形成機制的研究，

本書突出“聽者為重”的演講方法，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生完成一次成功的演講。此外，本書還特別關(guān)注克服交流恐懼、演講倫理、觀眾多樣性、提升演講技能等方面。具體包括：自信地演講、呈現(xiàn)你的首次演講、合乎倫理地演講等十六章內(nèi)容。

好好說話的價值就是，當你用如沐春風的語言讓他人高興的時候，這種好感會傳遞和蔓延開來，最終形成一種能量,幫助你在機會面前變得閃閃發(fā)光。所以，好好說話，天天高興，是一種態(tài)度，更是一種力量! 讓你慧說話好好說話的思維模型 讓你有魅力溝通高手就是會營造氛圍 讓你拿結(jié)果商業(yè)表達就是讓結(jié)果落地 讓你樹威望學(xué)會溝通能化危機為轉(zhuǎn)機 讓

本書是“當代外語研究論叢”之一。本書以我國當下新文科建設(shè)為背景，探討外語專業(yè)混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實施，采用理論與實踐相結(jié)合的研究思路，從客觀數(shù)據(jù)著手，分析目前我國混合式教學(xué)的現(xiàn)狀、外語專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的核心問題，探討新文科背景下外語專業(yè)課程混合式教學(xué)的具體實施，以及外語專業(yè)混合式教學(xué)的質(zhì)量評價策略，并以實例的形式分析

本書在生成語法的背景下講授形態(tài)學(xué)知識，涉及的語言現(xiàn)象不僅包括派生和屈折，還包括復(fù)合構(gòu)詞、附著語素等。作者系統(tǒng)地探討了形態(tài)學(xué)和音系學(xué)、句法學(xué)的關(guān)系，注重講授前沿理論和方法，展現(xiàn)了深厚的理論功底和寬廣的知識面。本書語言簡明易懂，并配以大量習題，是形態(tài)學(xué)理論的經(jīng)典教科書。

《普通語言學(xué)概論》基于課程的教學(xué)特點、目的和要求，結(jié)合語言科學(xué)近年來的新成果，從教學(xué)對象的實際出發(fā)，本教材分為上下兩編，內(nèi)容和體例框架包括理論語言學(xué)的理論和應(yīng)用語言學(xué)的理論兩個方面。上編為理論語言學(xué)部分，包括語言的本質(zhì)、語音、語義、詞匯、語法、語言的起源與發(fā)展、世界的語言、文字；下編為應(yīng)用語言學(xué)部分，包括應(yīng)用語言學(xué)概述

本書是基于符號學(xué)理論討論意識與意義的學(xué)術(shù)理論專著。現(xiàn)象學(xué)關(guān)注中心是意識，符號學(xué)關(guān)注中心是意義，哲學(xué)符號學(xué)，或稱符號現(xiàn)象學(xué)，關(guān)注意識與意義的關(guān)系，或者說，意識中的意義，以及意義中的意識。因此本書從意義的產(chǎn)生，討論到意義的經(jīng)驗化，最后討論意義的社會化。無論討論任何問題，意義與意識，是本書不敢忘的兩個核心概念。本書共分解題、