該書(shū)是一本集科學(xué)性與時(shí)代性、針對(duì)性與實(shí)用性于一體的圖書(shū)。編寫注重引導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀、鑒賞、創(chuàng)編適合學(xué)前兒童需求的作品，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生人文精神與人文素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)文學(xué)培養(yǎng)人、感染人的終極目標(biāo)。選文力求實(shí)現(xiàn)經(jīng)典性與時(shí)代性統(tǒng)一、民族性與多元性統(tǒng)一、傾向性與藝術(shù)性統(tǒng)一、針對(duì)性與實(shí)用性統(tǒng)一。 該書(shū)可供學(xué)

本書(shū)選取的分析文本有穆齊爾的《看不見(jiàn)的人》、托馬斯·曼的《死于威尼斯》《魔山》、托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、斯特恩的《項(xiàng)狄傳》、塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》等，均是文學(xué)史上赫赫有名的杰作。

本書(shū)通過(guò)分析打工詩(shī)人的詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，理解其面對(duì)自身結(jié)構(gòu)性處境的方式，把握當(dāng)代中國(guó)社會(huì)變動(dòng)中個(gè)體面對(duì)結(jié)構(gòu)性處境的應(yīng)對(duì)之道（參與塑造社會(huì)秩序的方式）以及自我建構(gòu)的形態(tài)，并試圖從社會(huì)學(xué)的角度理解文學(xué)寫作活動(dòng)的意義。本書(shū)著重于從社會(huì)學(xué)視角對(duì)打工詩(shī)人的文學(xué)活動(dòng)進(jìn)行考察，分析其面對(duì)自身結(jié)構(gòu)性處境的方式，以此探討中國(guó)社會(huì)變動(dòng)中個(gè)體自

《美學(xué)或藝術(shù)和語(yǔ)言哲學(xué)》選自意大利著名文論家克羅齊的代表性論文匯集《哲學(xué)、詩(shī)歌、歷史》，對(duì)美學(xué)的核心、藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)意識(shí)及作品的詩(shī)意等根本性問(wèn)題做了別開(kāi)生面的探討，并對(duì)各種美學(xué)觀點(diǎn)的代表人物及美學(xué)領(lǐng)域內(nèi)帶爭(zhēng)議性問(wèn)題、文學(xué)藝術(shù)不同門類的特點(diǎn)、文學(xué)藝術(shù)的研究方法及語(yǔ)言哲學(xué)等問(wèn)題進(jìn)行了評(píng)論。全書(shū)的分析鞭辟入里，論述引人入勝，

《論無(wú)邊的現(xiàn)實(shí)主義》是法國(guó)文學(xué)理論家加洛蒂的文學(xué)論著。選取了畢加索、圣瓊•佩斯、卡夫卡三個(gè)人，從繪畫(huà)、詩(shī)歌、小說(shuō)三個(gè)角度對(duì)現(xiàn)實(shí)主義的當(dāng)代形態(tài)提出了自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)主義可以在藝術(shù)允許的范圍之內(nèi)進(jìn)行“無(wú)邊”的擴(kuò)大，當(dāng)然這種擴(kuò)大也并非是毫無(wú)限度的，而是根據(jù)這些當(dāng)代特有的作品，賦予現(xiàn)實(shí)主義以新的尺度。這是一部在

本書(shū)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為理論指導(dǎo)，與幼兒園教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，將幼兒園教學(xué)中的游戲、圖畫(huà)、故事、兒歌、古詩(shī)、寓言、散文、動(dòng)畫(huà)、影視動(dòng)畫(huà)等各個(gè)類別圍繞幼兒文學(xué)的基本理論、閱讀指導(dǎo)、探究實(shí)踐等幾個(gè)方面展開(kāi)系統(tǒng)的論述。本書(shū)可供學(xué)前教育專業(yè)教師和學(xué)生使用，也可供在職幼兒教師參考。

本書(shū)為原創(chuàng)系列叢書(shū)“畫(huà)里話外”的一本，旨在成為國(guó)內(nèi)圖畫(huà)書(shū)理論圖書(shū)的重要圖書(shū)。主編為國(guó)內(nèi)著名圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作者和理論家阿甲等。全書(shū)圍繞圖畫(huà)書(shū)的敘事展開(kāi)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外圖畫(huà)書(shū)專家和文學(xué)評(píng)論家，撰寫相關(guān)文章，以開(kāi)啟對(duì)于圖畫(huà)書(shū)敘事的討論。并以相關(guān)圖畫(huà)書(shū)和作者為藍(lán)本，深入探討敘事以及怎樣講好一個(gè)故事在圖畫(huà)書(shū)中的重要性。本書(shū)的讀者對(duì)象為圖畫(huà)

翻開(kāi)浩如煙海的書(shū)目，不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，文學(xué)的力量和智慧不僅影響著人類社會(huì)的進(jìn)步，也影響了一代又一代人，那些內(nèi)容雋永的經(jīng)典名篇，至今經(jīng)久不衰。《一本書(shū)和一個(gè)世界1》集中展現(xiàn)了文學(xué)翻譯家結(jié)合自己翻譯的一本外國(guó)文學(xué)名著，談翻譯過(guò)程中的感悟、出版過(guò)程中的坎坷，或再版后的補(bǔ)正以及獨(dú)到見(jiàn)解。讀者能夠在翻譯家睿智和深刻的思想背

《漫話文學(xué)語(yǔ)言》系《語(yǔ)文品質(zhì)談》的姐妹篇，《語(yǔ)文品質(zhì)談》探討的對(duì)象是記敘、說(shuō)明、議論等日常實(shí)用文的語(yǔ)言，而本書(shū)以文學(xué)語(yǔ)言為研究對(duì)象。本書(shū)密切聯(lián)系作者自身的閱讀體驗(yàn)，基于廣泛的經(jīng)典文學(xué)作品，探討語(yǔ)文教學(xué)中容易被一帶而過(guò)的文學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)。

2019年3月17日，王蒙與法國(guó)作家勒克萊齊奧在電子科技大學(xué)做了“永遠(yuǎn)的文學(xué)”的對(duì)談。他們兩位一位是中國(guó)的文學(xué)大家，曾任文化部部長(zhǎng)，一位是法國(guó)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，思想交鋒，以對(duì)文學(xué)獨(dú)到的理解和對(duì)人生深刻的體悟，為大家獻(xiàn)上了思想的盛宴。他們的對(duì)談主要涉及各自對(duì)文學(xué)的理解，東西方文學(xué)的異同，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展（包括電子書(shū)、網(wǎng)