本書概括總結(jié)現(xiàn)當(dāng)代日本幼兒教育政策導(dǎo)向、育兒理念、幼兒教育實(shí)踐基本特征、幼兒教育動態(tài)發(fā)展趨勢等，以期為我國學(xué)前教育工作者、研究者提供有益借鑒，助力中國幼兒教育發(fā)展。

揭秘情緒

全書分為兩個部分，共二十個問題。第一部分的七個問題有關(guān)“課程原理”，反映一線教育工作者在課程生活化實(shí)踐中有關(guān)課程生活化“是什么”“為什么”的困惑。第二部分的十三個問題有關(guān)“課程實(shí)踐”，反映教師對課程生活化“怎么做”的困惑。其中有一部分是有關(guān)課程生活化的一般實(shí)踐問題，另一部分是不同園所在園本課程建設(shè)過程中的特定困惑。

本書將幼兒心理學(xué)知識和教育學(xué)知識融為一體，主要講解了學(xué)前兒童的發(fā)展、學(xué)前教育基本內(nèi)容、幼兒園生活指導(dǎo)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒游戲活動及其指導(dǎo)、幼兒園教育活動的組織與實(shí)施，以及幼兒園教育評價七部分的內(nèi)容。

本叢書以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為依據(jù)，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為出發(fā)點(diǎn)，在2005年第一版保教用書的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂。叢書由《教師用書》和《幼兒活動材料》兩部分組成�！督處熡脮�》分上、下冊，每冊包括小、中、大三個年齡組，共6冊。大班下冊《教師用書》以綜合主題的形式呈現(xiàn)，根據(jù)大班幼兒的年齡學(xué)習(xí)特點(diǎn)和季節(jié)特征，

本叢書以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為依據(jù)，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為出發(fā)點(diǎn)，在2005年第一版保教用書的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂。叢書由《教師用書》和《幼兒活動材料》兩部分組成�！督處熡脮�》分上、下冊，每冊包括小、中、大三個年齡組，共6冊。中班下冊《教師用書》以綜合主題的形式呈現(xiàn)，根據(jù)中班幼兒的年齡學(xué)習(xí)特點(diǎn)和季節(jié)特征，

本教材按照高職托育專業(yè)《托育機(jī)構(gòu)組織管理概論》課程大綱編寫，按照32學(xué)時內(nèi)容編寫，主要包括十二章內(nèi)容，分別為組織管理概論、托育機(jī)構(gòu)管理任務(wù)與原則、托育機(jī)構(gòu)的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度、托育機(jī)構(gòu)管理的目標(biāo)與過程、保教隊(duì)伍管理、健康和安全管理、總務(wù)工作管理、我國托育機(jī)構(gòu)組織管理改革與發(fā)展、我國城市地區(qū)家長托育組織管理需求、我國托育

本教材共分七章。第一章是托育機(jī)構(gòu)管理概述，介紹托育機(jī)構(gòu)管理的內(nèi)涵和原則，從托育機(jī)構(gòu)管理工作閉環(huán)的視角闡述托育機(jī)構(gòu)管理的各項(xiàng)基本任務(wù)。第二章是托育機(jī)構(gòu)管理制度與可持續(xù)發(fā)展，介紹托育機(jī)構(gòu)管理制度的含義、作用、意義與主要內(nèi)容，管理制度的制定和落實(shí)，管理制度工作評價、創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。第三章是托育機(jī)構(gòu)保育管理，分別從原則、內(nèi)容

《嬰幼兒家園共育》課程使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解家庭、幼兒園、社區(qū)三者之間的關(guān)系，具備托育機(jī)構(gòu)工作人員職業(yè)崗位人才所必需的家庭教育理論知識，并培養(yǎng)學(xué)生針對當(dāng)前家庭教育出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行分析、解決的能力，為學(xué)生在未來崗位中做好家庭教育指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握有關(guān)家庭教育理論知識，培養(yǎng)學(xué)生針對當(dāng)前家庭

本教材有五章內(nèi)容，包括嬰幼兒基礎(chǔ)營養(yǎng)、0-12月齡嬰兒的養(yǎng)護(hù)、1-3周歲幼兒的養(yǎng)護(hù)、學(xué)齡前兒童的養(yǎng)護(hù)、嬰幼兒常見營養(yǎng)性疾病及預(yù)防的內(nèi)容。本書課程內(nèi)容是嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的專業(yè)核心課程，系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了嬰幼兒游戲的基本理論、嬰幼兒游戲活動的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，主要涉及身體動作游戲、認(rèn)知游戲、語言游戲、情