本書致力于小學(xué)三年級學(xué)生生存能力的訓(xùn)練,分為“我是自理小能手”“我是理財小能手”“我是表達(dá)小能手”三個部分!拔沂亲岳硇∧苁帧痹O(shè)置適合小學(xué)生操作的烹飪?nèi)蝿?wù),介紹食材的生長周期、營養(yǎng)價值和搭配,以及用餐禮儀,同時指導(dǎo)烹飪實操步驟。“我是理財小能手”主要教學(xué)生認(rèn)識各國貨幣,建立財富觀念;參與理財實踐;推薦實踐參觀走訪,了解
本書系響應(yīng)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出的“加強(qiáng)健康教育,將健康教育納入國民教育體系,把健康教育作為所有階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”要求而編寫的高等院校小學(xué)教育專業(yè)課程,也是作為教育理論研究者、中小學(xué)教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的通識讀物。本書把小學(xué)生階段的健康教育分為七個方面,也就是本教材七個章節(jié),即小學(xué)生健康行為和生活
高分作文這樣寫:小學(xué)作文備考清單
本描紅字帖為義務(wù)教學(xué)書英語六年級下冊學(xué)生用書配套教輔,與教材完全同步,分為5個單元,對教材主課文出現(xiàn)的重點單詞、詞組及句子進(jìn)行描紅和仿寫。主要包括教材中出現(xiàn)的寒假事件描述、疾病、水的循環(huán)科學(xué)知識、公共規(guī)則、未來夢想及相關(guān)的動詞、形容詞、詞組、句子,詞匯均為《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)要求小學(xué)生能夠聽、說、讀、
本描紅字帖為義務(wù)教學(xué)書英語五年級下冊學(xué)生用書配套教輔,與教材完全同步,分為5個單元,對教材主課文出現(xiàn)的重點單詞、詞組及句子進(jìn)行描紅和仿寫。主要包括教材中出現(xiàn)的家務(wù)活動、課外活動、四季變化、校舍布局、購物及相關(guān)的動詞、形容詞、詞組、句子,其中詞匯均為《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)要求小學(xué)生能夠聽、說、讀、寫的四會
本書是深圳市寶安區(qū)“薪火計劃”小學(xué)英語骨干教師素養(yǎng)提升項目的重要成果。2019年,寶安區(qū)教育局以打造一批具有“一流教育視野、一流教學(xué)能力和一流研究能力”的小學(xué)英語骨干教師、名師隊伍為目標(biāo),聯(lián)動北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室開展小學(xué)英語骨干教師素養(yǎng)提升項目。在課題組導(dǎo)師團(tuán)隊的傾力指導(dǎo)下,“薪火計劃”學(xué)員教師
書稿與教材同步,分為5個單元和兩個復(fù)習(xí)檢測,每個單元以單元檢測的形式。本學(xué)習(xí)指要為重大版《英語》學(xué)習(xí)指要套書的六年級下分冊,包括5個單元練習(xí)題和兩個綜合復(fù)習(xí),與教材同步。每個單元有以下四個主要板塊:Icando——通過形象生動的練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生聽力和認(rèn)讀能力;Icanplay——設(shè)計與本單元知識相關(guān)的思考題,拓展學(xué)生知識
整個教育大環(huán)境倡導(dǎo)減負(fù)增效,高效課堂需要良好師生關(guān)系建構(gòu)和心理教育的助力。家庭教育缺失或低效,缺乏良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素會導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績及其它綜合素養(yǎng)的差異。尤其是學(xué)業(yè)水平相對滯后和學(xué)習(xí)困難學(xué)生更加亟需尋找更有效的幫扶路徑,深化和拓展心理+差異化教學(xué)策略的研究與探索。青島大名路小學(xué)多年來致力于心理、差異化教學(xué)的研究且
科學(xué)合理的小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計是有效實施小學(xué)語文課程的關(guān)鍵!缎W(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例分析》遵循語文學(xué)科特點和教學(xué)的基本規(guī)律,結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)實踐,在詳細(xì)論述小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計基本原理的同時,以統(tǒng)編教材典型課為例,系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計原理運(yùn)用的思維過程,并突顯教學(xué)策略在教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用。本書主要內(nèi)容包括小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計、小學(xué)語文教
《新課改理念下“有為·領(lǐng)航”課程建設(shè)與實施》這本書的主要內(nèi)容是介紹海港小學(xué)如何以“有為領(lǐng)航”為課程理念,全面構(gòu)建和實施其課程體系。書中詳細(xì)闡述了課程建設(shè)的背景、理念、實施、評價以及機(jī)制建設(shè)等方面,并結(jié)合具體的教學(xué)實踐和案例,展示了如何在教學(xué)中做到人人勇為、人人智為、人人善為、人人美為。此外,書中還介紹了海港小學(xué)如何健全