本書招貼設(shè)計《家》共四幅，以與“家”相關(guān)的元素為主，將樓房、海、天、樹木、柵欄、夜晚星星點點的燈光作為表現(xiàn)元素，貫穿于每張畫面。中國常以圓代表圓滿、和諧，寓意吉祥，用半圓、整圓來體現(xiàn)我們既追求完美又無奈于現(xiàn)實中不完美的復(fù)雜心情，同時一連串的整圓也代表了對未來的憧憬與希望，代表了一種感慨與期待……將赤橙黃綠青藍(lán)紫作為本系

空谷傳聲：藝術(shù)與歷史

本書收集了云南藝術(shù)學(xué)院“習(xí)近平新時代中國特色社會主義文藝思想研究中心”2018年評審立項、通過結(jié)題的10項理論研究項目和3項實踐實證項目的成果，記錄了該中心在習(xí)近平新時代中國特色社會主義文藝思想的指導(dǎo)下，圍繞藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，藝術(shù)類院校特色發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)。藝術(shù)人才培養(yǎng)，藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育、廉潔文化教育，以

本書主要內(nèi)容包括現(xiàn)代教育的基本特征與理念、美術(shù)教育課程的改革與發(fā)展、新型美術(shù)教育者的能力培養(yǎng)、中國畫教育現(xiàn)代形制的構(gòu)想、現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)設(shè)計及應(yīng)用、中西方美術(shù)教育比較及其現(xiàn)代發(fā)展等部分。

本書內(nèi)容由參加“與美同行--慶祝廣西美術(shù)出版社成立30周年書畫作品展”的作品構(gòu)成,邀請了區(qū)內(nèi)外眾多有影響力的書畫家、與我社長期合作的作者及一些忠實讀者、本社的新老編輯參展。書中對每幅參展作品的作者進(jìn)行了精簡的介紹,其中參展作者在美術(shù)出版社出過的書籍是介紹中的特點部分,展示了美術(shù)出版社多年來積累的作者資源,同時也證明了美

本書由上海師范大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師中國戲曲學(xué)會常務(wù)理事、上海戲曲學(xué)會副會長朱恒夫等主編�！吨腥A藝術(shù)論叢》第26輯約請了二十多位戲曲專家對今日在戲曲舞臺上經(jīng)常演出的戲曲作專題評述與深入探討，其中不少論文能從新的視角，對民族藝術(shù)的理論問題做研究，許多觀點頗有新意與創(chuàng)見，各位專家各抒己見，具有十分現(xiàn)實的啟發(fā)意義，對戲曲早

本書生動講述了美術(shù)領(lǐng)域古今中外人體模特兒的歷史故事。以世界名畫、名雕塑作為切入點，展現(xiàn)了人體模特兒自誕生到發(fā)展、到近現(xiàn)代得到社會的認(rèn)可與尊重的歷史。作者挖掘藝術(shù)作品背后的故事，為我們講述了模特兒和藝術(shù)家是怎樣合作，共同創(chuàng)作出流傳至今的藝術(shù)作品的，并通過實例表明模特兒對于藝術(shù)作品創(chuàng)作的重要性。劉海粟曾說：人體美是美中之至

本書將美術(shù)文獻(xiàn)專業(yè)性特征剖析、英漢翻譯理論講解和翻譯實踐操作相結(jié)合，從語言學(xué)、翻譯學(xué)、美術(shù)學(xué)的跨學(xué)科角度對美術(shù)文獻(xiàn)在詞匯、句子、語篇、修辭、作品題名、文體上的特征進(jìn)行了深入的分析與闡釋，提出了美術(shù)文獻(xiàn)翻譯中存在的突出問題及針對性翻譯策略，探討了提升美術(shù)文獻(xiàn)翻譯質(zhì)量的核心維度。本書適合美術(shù)院校師生、美術(shù)界翻譯工作者、從事

用一條30000年時間線完整厘清人類輝煌的藝術(shù)創(chuàng)造歷程，屬于每個人的藝術(shù)課。 由牛津大學(xué)藝術(shù)家擔(dān)綱主編，英國皇家藝術(shù)學(xué)會、倫敦圣馬丁藝術(shù)學(xué)院、麥吉爾大學(xué)等機(jī)構(gòu)和學(xué)府的精英學(xué)者和藝術(shù)家聯(lián)合打造，他們以專業(yè)眼光甄選人類歷史上影響深遠(yuǎn)的藝術(shù)家和400多幅杰作，既有璀璨的藝術(shù)明星——喬托、波提切利、達(dá)·芬奇、拉斐爾、丟

本書是2017年OCAT研究中心年度講座"從歐洲中心主義到比較主義"的整理。在本書中，藝術(shù)史家埃爾斯納重新審視了已有250年歷史的藝術(shù)史學(xué)科。全書主體部分由三篇演講構(gòu)成，另附五篇論文及補(bǔ)充文獻(xiàn)，演講部分回溯了藝術(shù)史學(xué)科的發(fā)展、特質(zhì)、藝術(shù)史研究的對象，及藝術(shù)史在歐洲以外其他地區(qū)的研究與發(fā)展。論文部分從不同角度切入，探討古