2019年10月26日，以“人工智能時(shí)代：新興媒介、產(chǎn)業(yè)與社會(huì)”為主題的2019新媒體國(guó)際論壇在上海交通大學(xué)順利舉辦。論壇由上海交通大學(xué)媒體與傳播學(xué)院與國(guó)際傳播學(xué)會(huì)(ICA)共同主辦，海內(nèi)外嘉賓學(xué)者500余人與會(huì)，本書(shū)為該新媒體國(guó)際論壇精粹第二輯，從媒介生產(chǎn)和媒介使用兩個(gè)角度出發(fā)，探討新興媒介對(duì)產(chǎn)業(yè)與社會(huì)的影響，研究話

本書(shū)內(nèi)容包括新媒體概念與特征;新媒體類(lèi)型;新媒體用戶研究;新媒體應(yīng)用(新媒體與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等);媒介融合;新媒體失范與規(guī)制等理論知識(shí),也包括電子雜志與H5創(chuàng)意與制作等新媒體技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在教材編寫(xiě)的過(guò)程中,不斷總結(jié)和提煉新理論、新規(guī)律和新變化,如人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)向媒體領(lǐng)域的滲透,反映國(guó)內(nèi)外

我們身處信息大爆炸的時(shí)代。面對(duì)各方如潮水般涌來(lái)的信息，我們常常難辨真假是非，不可避免地形成一些錯(cuò)誤的認(rèn)知。主要的原因在于，人類(lèi)本就是非理性的，信息的傳播常常會(huì)利用這些弱點(diǎn)大做文章。本書(shū)中，牛津大學(xué)知名科普專(zhuān)家格蘭姆斯博士深入探討了這個(gè)主題。他對(duì)于利用人類(lèi)非理性的諸多陷阱進(jìn)行了全面剖析，輔以大量生動(dòng)案例的講解，并給出了實(shí)

《上海信息化年鑒》是由上海市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)主管，上海市經(jīng)濟(jì)和信息化發(fā)展研究中心主辦，全面反映上海推進(jìn)面向未來(lái)的智慧城市建設(shè)進(jìn)展的大型專(zhuān)業(yè)年鑒，在業(yè)內(nèi)外具有廣泛的影響力�！�2021上海信息化年鑒》反映2020年上海智慧城市建設(shè)所取得的成就，展示上海泛在化、融合化、智敏化水平的提升。全書(shū)框架結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容涵蓋面廣，將綜

本書(shū)是“全球傳播論壇”文庫(kù)之八，以“回眸40年：中國(guó)傳播學(xué)人的聲音”為主題，回應(yīng)ICA第68屆年度大會(huì)的主題“聲音（Voices）”，將中國(guó)學(xué)人的聲音傳遞到布拉格的國(guó)際學(xué)術(shù)平臺(tái)上。全書(shū)圍繞傳播學(xué)在中國(guó)的發(fā)展圖景、政治傳播與網(wǎng)絡(luò)功能、國(guó)際傳播研究在中國(guó)、文化與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究、中國(guó)大陸及港澳臺(tái)地區(qū)民族志傳播研究、危機(jī)事件與風(fēng)

本書(shū)通過(guò)數(shù)據(jù)、案例分析及調(diào)研、訪談等方法對(duì)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)行業(yè)的市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)、政策、趨勢(shì)等進(jìn)行分析，全面梳理了2020年網(wǎng)絡(luò)劇、網(wǎng)絡(luò)綜藝、網(wǎng)絡(luò)電影、網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻、網(wǎng)絡(luò)廣播等分支產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特征，并對(duì)2021年網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和需要面對(duì)的問(wèn)題進(jìn)行了探討。

關(guān)于名聲，國(guó)外已有豐富的理論成果，并成為一門(mén)學(xué)科，國(guó)內(nèi)相關(guān)研究豐富，但是還未形成理論。本書(shū)依托國(guó)內(nèi)外研究成果，介紹國(guó)外名聲學(xué)理論，啟發(fā)我國(guó)學(xué)科建設(shè)。同時(shí)，本書(shū)關(guān)注國(guó)內(nèi)名聲現(xiàn)象，特別對(duì)新媒體時(shí)代個(gè)人、組織和國(guó)家的名聲傳播行為進(jìn)行了深入討論，對(duì)認(rèn)識(shí)我國(guó)的名聲傳播現(xiàn)象具有重要的參考意義。

本教材為國(guó)家通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)課程—ICT營(yíng)銷(xiāo)方案與應(yīng)標(biāo)的配套教材，同時(shí)為中國(guó)大學(xué)在線開(kāi)放課程ICT營(yíng)銷(xiāo)方案與應(yīng)標(biāo)配套教材；以高職教育的職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，將理論與技能相結(jié)合。本教材與北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)有限公司合作編寫(xiě)，教材內(nèi)容對(duì)接最新教育部電信服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，融入ICT售前工程師崗位知識(shí)技能點(diǎn)；依托國(guó)家

本書(shū)為上海大學(xué)寫(xiě)作中心系列教材之一。以已在學(xué)術(shù)權(quán)威期刊上發(fā)表的信息科學(xué)與技術(shù)研究學(xué)術(shù)論文為案例，邀請(qǐng)作者撰寫(xiě)論文研究和寫(xiě)作方法和反思，為信息科學(xué)與技術(shù)研究者撰寫(xiě)論文提供參考，提升問(wèn)題意識(shí)和研究水平，為信息科學(xué)與技術(shù)研究領(lǐng)域的工作者/碩士生和博士生提供科研和寫(xiě)作指導(dǎo)。目標(biāo)讀者群：信息科學(xué)與技術(shù)研究者、教師、碩士生和博士生

為了更好地開(kāi)展科學(xué)傳播，你大概需要閱讀上千篇學(xué)術(shù)論文和數(shù)十本相關(guān)圖書(shū)。幸運(yùn)的是，克雷格?科米克博士替你做了這一工作。在案例研究和例證的支撐下，這本《科學(xué)傳播的科學(xué)》極具可讀性又讓人感到愉悅的著作凝練了科學(xué)傳播方面的**實(shí)踐研究。通過(guò)對(duì)包括信息、隱喻、評(píng)估和倫理在內(nèi)的各個(gè)方面提出可行性的建議，你將了解到公眾如何看待科學(xué)以