本書(shū)針對(duì)普通高校教師申請(qǐng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目過(guò)程中面臨的問(wèn)題和困惑，依據(jù)作者本人申請(qǐng)國(guó)家社科基金的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，采用談話的方式來(lái)敘述作者成功立項(xiàng)的整個(gè)過(guò)程。作者嘗試描述了自己對(duì)申請(qǐng)書(shū)中每個(gè)標(biāo)題的理解、自己在寫(xiě)作過(guò)程中的想法和做法，并對(duì)不成功申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)法與自己成功立項(xiàng)的寫(xiě)法進(jìn)行對(duì)照，說(shuō)明各自的特點(diǎn)。

本書(shū)描述中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)組織高校社會(huì)工作專業(yè)力量參與脫貧攻堅(jiān)的歷程，記錄中國(guó)社會(huì)工作教育參與脫貧攻堅(jiān)的歷史實(shí)踐，呈現(xiàn)社會(huì)工作教育反貧困的主要做法和經(jīng)驗(yàn)，展示社會(huì)工作教育反貧困的成就，為社會(huì)工作教育反貧困的理論建設(shè)和實(shí)踐探索提供資料積累與經(jīng)驗(yàn)啟示。

本書(shū)是唐世平教授在過(guò)去幾年里發(fā)表的方法論文章以及一些研究成果的集成。 作為中國(guó)秀的社會(huì)科學(xué)家之一的唐世平教授，同時(shí)也是一位杰出的社會(huì)科學(xué)方法論的探索者。本著方法是為了解決實(shí)際的研究問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)，唐世平教授在過(guò)去的幾年逐漸發(fā)展了一些重要的方法論討論，比如如何綜合運(yùn)用多種方法，如何讓時(shí)間和空間的作用在社會(huì)科學(xué)的研究中得到更

本書(shū)系格致方法?定量研究系列之一種。因素調(diào)查是社會(huì)科學(xué)研究中的一種實(shí)驗(yàn)方法，主要應(yīng)用于市場(chǎng)營(yíng)銷研究中。20世紀(jì)50年代初彼得?羅西在問(wèn)卷調(diào)查研究中創(chuàng)立了“虛擬情境法”，即建構(gòu)一段描述或虛擬故事的方式，同時(shí)改變兩個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)因素，這一方法也被稱為“因素調(diào)查”，這一研究方法在社會(huì)學(xué)各領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，具有巨大前景。兩位作者基于

本書(shū)通過(guò)介紹學(xué)術(shù)文章寫(xiě)作的常用模板和基本技巧，同時(shí)概括、引用相關(guān)學(xué)科關(guān)于學(xué)術(shù)寫(xiě)作發(fā)表及應(yīng)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重穿插學(xué)習(xí)方法的介紹和講解，結(jié)合各學(xué)科專業(yè)尤其是跨專業(yè)研究生的特點(diǎn)，注重知識(shí)內(nèi)容的實(shí)用性和綜合性，避免類似教材中較刻板的理論知識(shí)點(diǎn)，將更多的學(xué)時(shí)和內(nèi)容重點(diǎn)放在實(shí)用研究方法、技能和實(shí)施過(guò)程的設(shè)計(jì)闡述上。旨在幫助讀者克服

這是一本前沿的定性比較分析（QCA）方法工具書(shū)，是通過(guò)R語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)定性比較分析的一個(gè)全面指南。QCA方法的獨(dú)特之處在于結(jié)合了定性方法與定量方法的特點(diǎn)，已成為近年來(lái)國(guó)外社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、政治學(xué)、傳播學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性研究的“第三條道路”。QCA方法適用范圍廣泛，既可以用于小樣本的案例研究（彌補(bǔ)案例研究的外部推廣

人文社科。"零號(hào)病人"是一個(gè)傳染病學(xué)概念，指的是在傳染病爆發(fā)前攜帶病原但未發(fā)病的個(gè)體。作者在此借用這一意象指一些為因?yàn)樗麄兊牟“Y而為生物醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐開(kāi)辟新領(lǐng)域的個(gè)體。作者認(rèn)為以往的醫(yī)學(xué)史聚焦于醫(yī)學(xué)思想的演變，聚焦于醫(yī)生學(xué)者的貢獻(xiàn)。然而疾病是抽象的，得病的是一個(gè)個(gè)具體的人，是這些具體的病人推動(dòng)了醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，因而也應(yīng)該為

本書(shū)內(nèi)容包括:定義內(nèi)容分析法;內(nèi)容分析法的整合路徑;訊息單元與抽樣;變量和預(yù)測(cè);測(cè)量與效度;信度;互動(dòng)媒體時(shí)代的內(nèi)容分析法;研究結(jié)果與匯報(bào);內(nèi)容分析法的應(yīng)用情境等。

信任網(wǎng)絡(luò)由網(wǎng)狀的人際聯(lián)系構(gòu)成，涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面。網(wǎng)絡(luò)成員共同承擔(dān)著一些重大而長(zhǎng)期的事業(yè)，比如結(jié)婚、撫育孩子、維護(hù)宗教信仰和長(zhǎng)途貿(mào)易等。那么它是如何建立，又是為何運(yùn)作的？面對(duì)政治掠奪者和貪婪的統(tǒng)治者，信任網(wǎng)絡(luò)借助各種方式力圖免遭政治控制。非政治性的信任網(wǎng)絡(luò)是如何躲避政權(quán)、向政權(quán)妥協(xié)，或是尋求與政權(quán)建立聯(lián)系的？本書(shū)通

本書(shū)以黃宗智在每年下半年開(kāi)設(shè)面向全國(guó)高校相關(guān)學(xué)科在讀生招生的“社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與法律：歷史與理論”研修班的理念與課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，是一部結(jié)合理論與實(shí)踐的社會(huì)科學(xué)研究指南書(shū)，旨在為青年學(xué)生和高校青年教師提供一種研究進(jìn)路上的借鑒，即黃宗智倡導(dǎo)的扎根于中國(guó)實(shí)際的社會(huì)科學(xué)研究方法。包含19篇學(xué)員感悟，橫跨8個(gè)專業(yè)；9名學(xué)者的研究經(jīng)驗(yàn)總