本書稿全面探討了風(fēng)景園林植物造景，從園林工程的基本概念入手，系統(tǒng)介紹了園林工程的設(shè)計(jì)、施工、管理、養(yǎng)護(hù)等各個環(huán)節(jié)，深入分析了施工過程中的安全與質(zhì)量控制、進(jìn)度與成本管理等關(guān)鍵問題，并通過案例分析，展示了園林工程的實(shí)踐應(yīng)用與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)�？蔀轱L(fēng)景園林領(lǐng)域的設(shè)計(jì)師提供科學(xué)合理且實(shí)用性強(qiáng)的指導(dǎo)。選題內(nèi)容涵蓋廣泛，既有深度理論，又注

本書系統(tǒng)闡述了風(fēng)景園林工程概預(yù)算和工程量清單計(jì)價的相關(guān)內(nèi)容，內(nèi)容豐富、簡明扼要、重點(diǎn)突出、通俗易懂、操作性及實(shí)用性強(qiáng)，主要內(nèi)容包括風(fēng)景園林工程概預(yù)算基礎(chǔ)、風(fēng)景園林工程施工圖的識圖、風(fēng)景園林工程定額計(jì)價、風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)概算、風(fēng)景園林工程施工圖預(yù)算等。

“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)效果圖”是風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)、建筑設(shè)計(jì)專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)設(shè)置的課程，受眾面多，實(shí)踐性強(qiáng)。SketchUp是一款可供用于創(chuàng)建、共享和展示3D模型的軟件，目前廣泛應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)，規(guī)劃，園林，景觀，室內(nèi)以及工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。本書從SketchUp基礎(chǔ)知識著手，從易到難，通過實(shí)際案例，結(jié)合精品課在線教學(xué)模式，

該教材服務(wù)于國家“碳中和”戰(zhàn)略，立足城鄉(xiāng)景觀“增匯、降碳和減排”轉(zhuǎn)型目標(biāo)，從低碳和增匯的視角討論景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)所涉及的全尺度空間特征、全生命周期階段和全類型物質(zhì)要素，促進(jìn)城鄉(xiāng)景觀植被的多尺度碳增匯、全流程碳減排和多尺度間接減排。主要內(nèi)容包括低碳增匯景觀導(dǎo)論、低碳增匯景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)原理、低碳增匯景觀現(xiàn)狀評價、低碳增匯景觀規(guī)

本書以遼河流域城市濱河緩沖帶為研究對象，基于微域分異相關(guān)理論，以地理學(xué)中的區(qū)域空間分析與生態(tài)學(xué)中的結(jié)構(gòu)功能分析相互結(jié)合，探討在人類文化和自然景觀的相互作用下，對城市濱河緩沖帶的景觀—地理單元進(jìn)行劃分，結(jié)合景觀地理學(xué)相關(guān)理論和風(fēng)景園林設(shè)計(jì)實(shí)踐，憑借國內(nèi)外較為成熟的景觀—地理空間績效評價維度與評價準(zhǔn)則，運(yùn)用地圖學(xué)信息技術(shù)進(jìn)

在當(dāng)前資源缺乏，環(huán)境問題突出的背景下，人們提出了可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，該理念在各個專業(yè)領(lǐng)域得到了迅速擴(kuò)散和極大的響應(yīng)。景觀和景觀設(shè)計(jì)的研究是在造園藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃等的基礎(chǔ)上，對人地關(guān)系的又一次重新認(rèn)識。這不僅是人們對自然認(rèn)識的進(jìn)步，也是人們對自身認(rèn)識的進(jìn)步。景觀設(shè)計(jì)在各國有不同的觀點(diǎn)，但其基本的表達(dá)是：強(qiáng)調(diào)土地

本書以中國優(yōu)秀設(shè)計(jì)園區(qū)--北京“751D·PARK”時尚設(shè)計(jì)廣場和“798藝術(shù)區(qū)”的建設(shè)、轉(zhuǎn)型和發(fā)展為主線,通過訪談和數(shù)據(jù)整理,將聚集在那里的設(shè)計(jì)先行者們助力中國設(shè)計(jì)崛起的實(shí)踐心得和孜孜以求的認(rèn)知整理起來。本書引入組織生態(tài)學(xué)研究視角和知識圖譜研究方法,將設(shè)計(jì)園區(qū)的構(gòu)建與演進(jìn)過程,解構(gòu)為一場匯聚創(chuàng)新先鋒、城市文化、創(chuàng)新資

本書旨在探索“立德樹人”的育人實(shí)踐，優(yōu)化既有教學(xué)方案，將“課程思政”融入育人實(shí)踐中，從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模塊、教學(xué)方法、教材運(yùn)用、教師自我提升、考評模式等方面進(jìn)行優(yōu)化，內(nèi)容涵蓋景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)概述、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)要素、景觀規(guī)劃的設(shè)計(jì)內(nèi)容、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法、程序、景觀規(guī)劃的案例解析等。

本書稿基于作者博士論文進(jìn)行修改，主要通過不同時期不同地點(diǎn)的擁有代表性的幾處江南山水空間切片，來闡述江南山水的特征、演變脈絡(luò)和邏輯，以及江南山水演變歷程中不斷層積形成的江南文化。序和第1章，解釋基本概念，并從政治層面以及空間特征層面解讀江湖之遠(yuǎn)，2-8章為江南擁有代表性的7處山水切片：鑒湖與會稽山、蘇州吳國苑囿山水（太湖

本書主要內(nèi)容包括公園概述(定義與作用、起源與發(fā)展、類型與特點(diǎn)、任務(wù)與程序)、公園規(guī)劃設(shè)計(jì)基本理論(原理與原則、形式與規(guī)范、理念與思潮)、公園景觀要素(自然與人文要素)、公園規(guī)劃設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料調(diào)查與分析、公園總體規(guī)劃設(shè)計(jì)(總體定位、空間布局、專項(xiàng)規(guī)劃等)、公園詳細(xì)設(shè)計(jì)(初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì))、各類公園規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)(綜合公園