本書是一本介紹公元前西亞政治變遷的通俗歷史著作，涵蓋范圍從公元前4千紀(jì)蘇美爾文明開始，中經(jīng)阿卡德文明、巴比倫文明，再到亞述文明和波斯文明，最后以馬其頓帝國取代波斯作為結(jié)束。與已有學(xué)術(shù)著作相比，本書具有三個(gè)鮮明特點(diǎn)：第一，拋開歷史細(xì)節(jié)，注重勾勒公元前西亞政治變遷的脈絡(luò)和框架，以期幫助讀者迅速掌握古西亞的來龍去脈；第二，將

《亞洲文明史研究》致力于從全球史語境重新梳理亞洲的歷史演進(jìn)脈絡(luò)，重新認(rèn)識(shí)中國及周邊文明的特質(zhì)和內(nèi)涵，重新理解中國和亞洲各國文明交流互鑒的機(jī)制�；謴�(fù)歷史記憶，接續(xù)文明脈絡(luò)，推動(dòng)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展和知識(shí)的真正有效進(jìn)步。

奧斯曼帝國是近代中國人認(rèn)知世界與反觀自我過程中的一個(gè)特殊“他者”。本書在系統(tǒng)梳理近代國人奧斯曼帝國認(rèn)知的歷史背景與文獻(xiàn)來源基礎(chǔ)上，從“奧斯曼帝國的知識(shí)記述與流播”“奧斯曼帝國形象與國人的自我認(rèn)知”“奧斯曼帝國發(fā)展之史的借鑒與思考”三個(gè)層面加以把握，認(rèn)為奧斯曼帝國知識(shí)的引入給近代中國帶來了諸多新的變化，也折射出中國社會(huì)發(fā)

《韓國研究論叢》（簡稱論叢）為我社老集刊，自2012年起在我社出版，每年出版兩輯。論叢為我社優(yōu)秀集刊、CSSCI來源集刊，作者多為相關(guān)研究領(lǐng)域?qū)＜遥�多�?shù)文章質(zhì)量質(zhì)量比較高。本書稿為論叢總第43輯，2022年第一輯。本輯論叢共包括十余篇文章，主要分為三個(gè)欄目：政治與外交、歷史與文化、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)。

《阿拉伯研究論叢》是北京第二外國語學(xué)院阿拉伯研究中心主辦的關(guān)于阿拉伯研究的集刊，主要關(guān)注阿拉伯國家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化及外交等方面的研究。本期為總第14期，分區(qū)域國別研究、阿拉伯語語言文學(xué)兩個(gè)欄目。

印度河印章、青銅舞王濕婆像、犍陀羅石刻佛像、《帖木兒家族的王子》……大英博物館所藏南亞文物，囊括南亞文明幾乎全部藝術(shù)門類，跨越整個(gè)南亞歷史，且都標(biāo)志著南亞各歷史時(shí)期登峰造極的藝術(shù)造詣�！洞笥⒉┪镳^印度次大陸簡史》有別于一般歷史書寫，從大英博物館南亞藏品中精選400余件，匯集石器、陶器、瓷器、玉器、青銅器、繪畫、書法、絲

本書基于人類命運(yùn)共同體全球治理視角，采用民族學(xué)人類學(xué)理論方法，通過文獻(xiàn)分析、田野觀察和訪談，呈現(xiàn)印度尼西亞民族學(xué)人類學(xué)研究在不同時(shí)代的學(xué)科發(fā)展和研究范式演進(jìn)軌跡，旨在探討印尼的學(xué)科知識(shí)生產(chǎn)機(jī)制與國家社會(huì)發(fā)展治理的關(guān)聯(lián)，最后參照印尼學(xué)科成果和現(xiàn)實(shí)需求，提出加強(qiáng)中國-印尼學(xué)術(shù)合作建議。

世界格局的迅速變化和歐亞大陸地緣政治的濤動(dòng)，日益凸顯了土耳其的特殊地位。在區(qū)域與國別研究方興未艾的今天，我們更深刻地理解了從基礎(chǔ)入手進(jìn)行奧斯曼-土耳其研究的價(jià)值與意義，也見證著新一代青年學(xué)子的迅速成長。北京大學(xué)土耳其研究中心住持的《奧斯曼-土耳其研究》正是在這一背景下產(chǎn)生。本書立意為奧斯曼-土耳其研究領(lǐng)域的青年學(xué)者打造

本書探討了天皇與軍隊(duì)關(guān)系在近代的發(fā)展史，追溯了日本明治建軍和立憲的歷史根源，延展到日軍解除武裝和遣返回國的問題，涵蓋“日本軍隊(duì)”存在的整個(gè)時(shí)期。作者還解析了近代日本政軍關(guān)系的特質(zhì)，闡述了日本國家決策的背景。通過探討天皇與軍隊(duì)的關(guān)系，回答了長久以來人們的疑問：“天皇為何沒有叫停戰(zhàn)爭”。

本書以新朝的建立者王莽為始，以宋朝第一個(gè)臨朝稱制的女主劉娥為終，講述從公元元年至公元一千年間，那些重要的歷史事件，那些重要的影響者。在千年的風(fēng)云變幻中，拋開“斷代”的常規(guī)思維，清空原來那些似是而非的認(rèn)知，從社會(huì)形態(tài)、政治制度、民族遷徙與融合等多視角的連續(xù)變化中，回溯歷史，為更理性地認(rèn)識(shí)過去和當(dāng)下提供一種不同于教科書的視