本書是江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“基于《中國英語能力等級量表》的語用能力測試研究”(18YYB004)成果，是國內(nèi)第一本基于《中國英語語用能力等級量表》探究二語語用能力測試的專著。本書作為江蘇省社科課題的結(jié)項成果，理論與實踐相結(jié)合，定性與定量研究相結(jié)合，聚焦系統(tǒng)探討二語語用能力的內(nèi)涵、元素、影響因素等，尤其考察基于《中

超語是近年來應(yīng)用語言學(xué)界和外語教育界的熱點話題。本書對超語研究進行了全面調(diào)查，論述了超語緣起、特征、發(fā)展、國內(nèi)外最新研究成果、未來發(fā)展方向，并附上了研究設(shè)計、實證研究案例等，提供了相關(guān)主題的交叉視角以及重要理論和方法，呈現(xiàn)了第二語言習(xí)得和外語教學(xué)研究動態(tài)領(lǐng)域的前沿和未來研究的廣闊前景。目前，跟國外研究相比，國內(nèi)的超語研

《牛津謊言手冊》深入探討、研究“說謊”與“欺騙”的首部研究指南。事實上，早在古希臘時期，說謊這種現(xiàn)象就已經(jīng)受到關(guān)注。然而，盡管公眾對所有與謊言和欺騙有關(guān)的問題非常感興趣，但長期以來，始終缺乏一種綜合、全面的理解進路。而本書，恰恰突出了謊言問題研究必須具備的多學(xué)科與跨學(xué)科屬性，并將以下三門學(xué)科作為核心立足點。第一門學(xué)科，

《認(rèn)知語言學(xué)的轉(zhuǎn)喻與隱喻研究》是寧傳鳳的一本語言類學(xué)術(shù)著作。認(rèn)知語言學(xué)是語言學(xué)的一個分支，是在對轉(zhuǎn)換生成語法進行批判的基礎(chǔ)上形成的，是基于語言學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的一門交叉學(xué)科。在認(rèn)知語言學(xué)這門學(xué)科中，轉(zhuǎn)喻與隱喻都是十分重要的理論知識，也是人類認(rèn)識、描述、理解新事物的重要途徑和方式。本書即對認(rèn)知語言學(xué)的轉(zhuǎn)喻與隱喻展開充分、全

本書從多個方面，包括跨文化交際研究、跨文化翻譯傳播屬性研究、跨文化翻譯中的歸化與異化，跨文化翻譯中的文化因素與翻譯策略等幾個方面，對于跨文化翻譯進行分析和研究，以期能夠為讀者和同行提供一些翻譯參考和借鑒。本書共分為四章：第一章主要研究跨文化翻譯傳播的屬性，探討了跨文化翻譯研究的新視角及具體的傳播屬性；第二章對跨文化翻譯

由四川師范大學(xué)文學(xué)院編《語言歷史論叢(第十八輯)》是一部關(guān)于“歷史語言學(xué)”研究的學(xué)術(shù)論文集�！皻v史語言學(xué)”是語言學(xué)的一個分支，以語言的歷史記錄(如卜辭、簡牘、文獻等)為依據(jù)，以不同歷史階段的各種方法進行研究，旨在探討語言在不同歷史時期所經(jīng)歷的變化，也可以將之理解為“漢語史”。本書收錄了來自全國各高校專家學(xué)者的論文16篇

語商 語言的魅力

朗誦

本書從兒童語言教育發(fā)展理論為出發(fā)點，對兒童語言的發(fā)展進行了分析，包括兒童語言發(fā)聲基礎(chǔ)、兒童語言的獲得、兒童語言的發(fā)展等，并圍繞兒童語言教育的基本理論，對兒童語言教育活動開展了探究，分析了兒童語言習(xí)得與發(fā)展以及兒童語言發(fā)育特點，闡述了兒童語言能力的提升與培

本書由名家論壇、學(xué)科理論研究、教育話語研究、法律話語研究和語言教學(xué)研究五大部分構(gòu)成。本書主要從教育語言學(xué)、法律語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)和話語機制等語言學(xué)理論出發(fā)，通過理論研究與實證分析相結(jié)合的手段深入探討學(xué)校、家庭、社會中的語言教育、知識建構(gòu)、兒童語言發(fā)展、普法教育等話題，以期使教育語言學(xué)研究更具實踐意義。本書適合高等院校和