1、內(nèi)容提要，圖書按照1-6年級劃分，總結(jié)了1-6年級小奧學(xué)習(xí)的所有知識點，以及知識點所對應(yīng)的模塊的經(jīng)典題型。按照年級進度進行劃分，包含小學(xué)奧數(shù)的所有重點模塊，是一套完整的學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)的入門級圖書。2、主要特色：(1)創(chuàng)新，市面上講解明白奧數(shù)知識點，讓學(xué)生根據(jù)知識點可以自學(xué)的圖書很少，且都比較老，很久沒有更新，本書結(jié)合
《小學(xué)生獲獎作文》是專為小學(xué)生打造的，收錄了多個作文比賽中的獲獎作品作為范文。該書由一線名師親自點評每篇獲獎作品，幫助學(xué)生了解優(yōu)秀作文的要素和技巧，提高寫作水平。還提供了名師手把手指導(dǎo)寫作參考，引領(lǐng)學(xué)生掌握作文的基本方法和技能。適合各年級學(xué)生使用，以年級為分類，讓學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)和提高寫作能力。通過閱讀優(yōu)秀作品，學(xué)生
《小學(xué)生300字作文》是專門為小學(xué)低年級初學(xué)寫作的兒童設(shè)計的，其中包含了優(yōu)秀的范文以及名師的點評，為孩子們提供了手把手的寫作指導(dǎo)。通過這本書，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)寫作，更能夠愛上寫作。無論是想要提高自己的寫作技巧，還是想要培養(yǎng)自己的寫作興趣，這本書都是一個不錯的選擇。此外，該書更是一本注重實踐的讀物，全面講解了作文的各個
璀璨的中華文明孕育出影響深遠(yuǎn)、多姿多彩的中華文化，書法藝術(shù)是其中的瑰寶。2013年，為構(gòu)建“南國菁華，于茲孕育”的特色學(xué)校，南華小學(xué)應(yīng)運而生。南華小學(xué)以字創(chuàng)校，重視中華古典文化，營造濃郁漢字文化氛圍，以點點墨痕釀成了南華學(xué)子儒雅的書卷氣，引領(lǐng)了南華學(xué)子智慧與精神的升華，2016年南華小學(xué)憑借“博古開新”特色正式成為“廣
本書主要內(nèi)容精選50篇具有代表性的典型個案，內(nèi)容涉及“師與生、親與子、生與生、生與社、親與師(或家與校)”五種關(guān)系，圍繞“仁”“愛”“友”“信”“和”中國道德文化精神，構(gòu)成五大篇章，建立新時代育人觀、兒童觀、生命觀的學(xué)校教育常識，達(dá)成學(xué)校主導(dǎo)家庭教育的教育共識，落實立德樹人根本任務(wù)�！吧抡Z”是針對生命教育現(xiàn)狀和兒童
很多學(xué)生在寫作業(yè)時存在這樣一些現(xiàn)象：隨手拿出一本習(xí)題冊，碰上哪本就寫哪本，缺少規(guī)劃；不復(fù)習(xí)就先寫作業(yè)，記不住課堂知識點，作業(yè)效率低；不了解各學(xué)科特點，不能區(qū)別對待不同學(xué)科的知識內(nèi)容，用同樣的方式寫不同學(xué)科的作業(yè)；寫作業(yè)時注意力不集中，審題速度慢，答題出錯多，容易走神。如果你的孩子有這些問題，就說明孩子的作業(yè)習(xí)慣出現(xiàn)了問
本書是小學(xué)特色課程發(fā)展的實踐探索。連續(xù)性是人和事物在發(fā)展過程中主要遵循的規(guī)律，對于課程來說亦是如此。連續(xù)性原則是學(xué)校構(gòu)建特色課程的重要關(guān)注點。嘉定區(qū)方泰小學(xué)在“妙趣金石”特色課程發(fā)展的實踐探索中，梳理出課程價值追求(理念與目標(biāo))的連續(xù)性、課程內(nèi)容設(shè)計的連續(xù)性、課程實施過程的連續(xù)性、課程評價方式的連續(xù)性、課程資源應(yīng)用的連
本書是珠海市譚雪芳名師工作室的研修成果，包含三部分：教學(xué)設(shè)計，工作室成員圍繞工作室課題“核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)主題拓展課程的開發(fā)與應(yīng)用”進行課堂教學(xué)設(shè)計；案例賞析，從2020年11月至2022年12月，推出21節(jié)優(yōu)秀課堂案例，這些課例都是經(jīng)過精心挑選的送教課例或市級、區(qū)級、鎮(zhèn)級的公開課，且每個課例的課件、課堂實錄、知
本書是北京大興、海淀區(qū)多所學(xué)校數(shù)十位一線教師關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)性著作。教師是教育發(fā)展的關(guān)鍵，培養(yǎng)“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師是學(xué)校日常工作中的重要任務(wù)之一。在新時代迅速發(fā)展，對社會公民數(shù)學(xué)素養(yǎng)需求越來越高的今天，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平與專業(yè)能力對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科素養(yǎng)提升的影響也日益
本書在充分論證和查閱資料的基礎(chǔ)上，集結(jié)成都市有關(guān)專家和學(xué)校教師、教研員等多方面資源與力量開展撰寫工作，為中小學(xué)師生開展國際理解教育提供試用的課程資源。本書為全面提升區(qū)域內(nèi)學(xué)生“社會參與責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的核心素養(yǎng)，有效促進中小學(xué)的國際理解教育水平，積極貫徹落實《成都市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年》中關(guān)于“
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