這本散文集的作者講述了自己珍藏的26件生活中的老物件，比如小時(shí)候的糖盒、竹風(fēng)箏、小人書、酸梅粉小勺；家中的粗瓷碗、算盤、油布傘、湯婆子；廚房里的石拐磨、蒸籠、搟面杖、月餅?zāi)Ｗ�；村子里的老水井、農(nóng)具……老物件儲(chǔ)藏、沉淀著歲月中的記憶和情感，通過(guò)它們和它們背后的故事，讓我們看到物與人的聯(lián)結(jié)，物品

本書作者用散文的形式，以質(zhì)樸又清新的文字，帶領(lǐng)小讀者踏入水鄉(xiāng)孩子童年時(shí)期逮魚摸蝦的世界：拾魚，摳螃蟹，摸呆子，逮吃水，趟螺螄，渾溝，挖蟶，捉泥鰍，尋黃鱔，喚魚……作者在書里為小讀者還原了34種童趣盎然的捕釣趣事，并配有多幅精美的捕釣場(chǎng)景插圖和那時(shí)孩子們親手制作的釣具小圖，最大程度還原了水鄉(xiāng)孩

本書共收錄27篇琦君散文，分為故鄉(xiāng)情懷千里懷人兒時(shí)有味浮生小記寵物良伴五輯。琦君的作品將對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)親人的縷縷情思凝于筆端，感情濃烈而真摯，文風(fēng)質(zhì)樸而平凡，于日常中見(jiàn)溫情，于平淡中見(jiàn)深沉，擁有著能夠打動(dòng)人心的力量。

本書收錄18篇葉兆言散文，分為舊式的情感回望與紀(jì)念與南京有關(guān)欲采蘋花不自由四輯。葉兆言的散文文筆簡(jiǎn)潔，風(fēng)格恬淡，或旁征博引，或幽默諧趣，每一篇文章中都飽含著作者對(duì)生活的感受，讀后余味無(wú)窮。

現(xiàn)代化是每個(gè)人的現(xiàn)代化，是每個(gè)地區(qū)的現(xiàn)代化，是全中國(guó)的現(xiàn)代化，正是這樣立體、多樣的圖景構(gòu)成了中國(guó)式現(xiàn)代化具體而豐富的面貌。2024年寒假期間，中國(guó)傳媒大學(xué)電視學(xué)院發(fā)起了遇見(jiàn)家鄉(xiāng)的中國(guó)式現(xiàn)代化見(jiàn)聞傳遞活動(dòng)，利用寒假，讓回家的學(xué)子們看看家鄉(xiāng)的具體面貌、觀察家鄉(xiāng)的變化，而這每一個(gè)地方的變化和體察構(gòu)成了中國(guó)式現(xiàn)代化征程中最鮮活

《運(yùn)河一抹霞》是一本圖文并茂、歌頌美好生活的散文隨筆集。全書分為四個(gè)篇章：“歲月清淺”“燈火可親”“筆記春秋”“遠(yuǎn)足自在”，多為描述日常生活、描繪祖國(guó)山水之作。作者在伴隨運(yùn)河水送走的光陰里，捕捉藏匿于日常細(xì)微處的美好，對(duì)家的眷戀、對(duì)親友的感恩盡在文中顯現(xiàn)。作者用飽含深情的筆觸，記錄著生活的小城里值得沉淀和記憶的人與事。

本書是一部散文作品集，收錄了140余篇散文。集中所收錄的散文作品，保持了作者一貫堅(jiān)持的創(chuàng)作風(fēng)格，即始終立足人類生存環(huán)境問(wèn)題，對(duì)人與自然和諧共生的關(guān)注和思考。作品大致分為三類：一類作品著重描繪了家鄉(xiāng)的人文環(huán)境、放牧的場(chǎng)景、大漠戈壁中的自然環(huán)境，重在抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和對(duì)家鄉(xiāng)人事的評(píng)點(diǎn)反思；另一類作品體現(xiàn)了作者敏銳觀察人

本書為散文集，以支教教師第一人稱的視角，講述在粵桂扶貧協(xié)作大背景下，廣東音樂(lè)教師趙倩儀到廣西毛南族地區(qū)支教過(guò)程中發(fā)生的感人故事，從音樂(lè)支教的小切口，再現(xiàn)了廣西毛南族群眾如何在社會(huì)各界的共同努力下奮力繪就整族脫貧的壯美畫卷。從初赴桂西到熟悉新環(huán)境，從課堂教學(xué)到教師培訓(xùn)，從音樂(lè)教育初心到創(chuàng)業(yè)維艱，從組建樂(lè)團(tuán)到舉辦溶洞音樂(lè)會(huì)

本書的內(nèi)容是作者關(guān)于穿衣打扮成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的分享。“打扮不是一種感覺(jué)而是一門科學(xué)，它是完全有規(guī)律可循的”，這是作者急切想告訴讀者的。在多年幫助他人打扮的職業(yè)生涯中，作者看到這門技術(shù)足以讓人在打扮技能上受益成長(zhǎng)，也遇到過(guò)太多讓客戶驚喜雀躍的案例，很想將這個(gè)并沒(méi)有被很多人知道的“打扮技巧”教會(huì)給更多人使用。 書中文字和插圖特地選

本書內(nèi)容講述:豐子愷是一位散文家、漫畫家、音樂(lè)家、翻譯家、教育家,一生涉及藝術(shù)領(lǐng)域廣泛,并兼有藝術(shù)家與教育家的雙重身份。他致力于藝術(shù)教育事業(yè),并在美育實(shí)踐方面積累了很多經(jīng)驗(yàn),做出了很大貢獻(xiàn)。他將創(chuàng)造美、傳播美、培植美融于一身,當(dāng)之無(wú)愧是一位很有特色的美育家。生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。36篇精選美學(xué)散文,2