《聲聲入心：重塑你的聲音魅力》是中國傳媒大學播音系教授給大眾的好聲音練習法。18年教學指導經(jīng)驗沉淀，超過5萬名不同行業(yè)學員案例總結，更適合非專業(yè)人士練習。 逐個擊破日常面臨的聲音問題：微信語音不好聽、口音太重常被取笑、當眾發(fā)言時聲音小沒氣場、說話久了嗓子沙啞、大聲說話容易破音、演講時臺下昏昏欲睡、朗誦激發(fā)不了聽眾興趣、

本書以馬思聰?shù)钠卟拷豁懸魳纷髌罚▋刹拷豁懬�、兩部管弦樂組曲及三部協(xié)奏曲）為研究對象，集中闡述作曲家在交響音樂創(chuàng)作中的技術構成與技法特色，并通過比較研究的方式以時間為脈絡，探討不同時期其交響音樂創(chuàng)作技法與音樂風格的演進，從而揭示其交響音樂創(chuàng)作的新發(fā)展與新突破及審美特征，探索作曲家將樸實無華的民族性，與專業(yè)音樂創(chuàng)作中傳統(tǒng)和

第一章至第四章，主要講解記譜法的相關內容，如音體系、十二平均律、音符、譜表、音符時值的基本劃分與特殊劃分、節(jié)奏與節(jié)拍、演奏法記號等等。第五章至第九章，主要講解一些音樂的基本理論，如音程、調式、調性、和弦、離調、轉調等。這其中，音程的識別與運用、旋律的調式調性判斷、和弦的辨認與構建是重點。

本書的編寫指導思想是突出技能、加強實訓。采用單元模塊的編寫形式，兼有基礎知識與技能實訓環(huán)節(jié)，讓學生通過實踐和操作把所學的理論知識變成靈活的、可以應用于教育教學實踐的技能。本書分為兩部分，*部分注重傳統(tǒng)聲樂理論及演唱技能，第二部分注重幼兒歌曲的演唱，兩部分均附有精選歌曲。所選用的歌曲題材、體裁、形式、風格類型各異，并附有

《聲樂實用基礎教程》立足于學前教育專業(yè)的學科特點，旨在培養(yǎng)學生在幼兒音樂教育中所必須具備的傳統(tǒng)音樂文化知識、幼兒歌唱的基礎知識、幼兒園歌唱活動的相關理論知識以及技能技巧的科學運用能力。《聲樂實用基礎教程》供學前教育專業(yè)使用的聲樂基礎教材，也可供進修成人學前教育專業(yè)的人員培訓選用。

1959年8月19日，由郭沫若親筆題寫團名的河北省邯鄲市（邯鄲專區(qū)）東風劇團成立。東風劇團是在黨和國家領導人的親切關愛、在陳素真、宋淑云、桑振君等豫劇名家的悉心培養(yǎng)和梅蘭芳、尚小云、茍慧生等一代戲曲大師親臨指導之下成立的，逐漸成為邯鄲、河北乃至國家的一個代表性的藝術團體。劇團的牛淑賢、胡小鳳、苗文華、郭英麗“四朵梅花”

本書以“當代合唱”為中心,探討其在中國這一特殊文化背景中的多元化發(fā)展,為當代中國合唱藝術積極探索出一條特色道路。主要內容包括:合唱藝術的類型及特質;中西方合唱藝術的發(fā)展與變遷等。

本書共九章，包括：四分基本節(jié)奏訓練、二分基本節(jié)奏訓練、八分基本節(jié)奏訓練、基本節(jié)奏型連線與休止節(jié)奏訓練、切分節(jié)奏訓練、奇數(shù)節(jié)奏訓練、重音移位節(jié)奏訓練等。

聲樂教學是以聲音為媒介，整合心理素質和歌唱技術，強化文化修養(yǎng)諸多方面的教學，是培養(yǎng)音樂人才的過程。所以，聲樂教學必須運用科學的教學方法，才能有助于學生音樂綜合素養(yǎng)的提高�！懂敶�聲樂教學理念與實踐創(chuàng)新》以“當代聲樂教學理念與實踐創(chuàng)新”，分別探討聲樂及聲樂教學的主體、聲樂教學現(xiàn)狀、聲樂教學理念與有效教學實踐、聲樂教學方法與

本書主要包含6個章節(jié)，分別講解了五線譜、音程、音階、音調、和弦與和弦進行這六個方面的內容。每個章節(jié)的開頭處都會用老閑和小理這兩位主人公的對話引出主題，通過他們的對話和解說，對組成音樂理論的各個要素進行講解和分析。希望大家在學習的過程中能夠有“原來如此”“哇，好神奇”這樣的發(fā)現(xiàn)，并保持興趣繼續(xù)閱讀下去，最終在音樂方面上升