每個(gè)父母都希望孩子成才、成功、幸福，然而，如何行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)這樣的美好心愿呢？童喜喜不僅是備受關(guān)注的研究者，更是躬耕一線的行動(dòng)者。她創(chuàng)辦過新父母研究所、擔(dān)任過新家庭教育研究院理事長，捐贈(zèng)稿費(fèi)并身體力行推動(dòng)新教育螢火蟲親子共讀公益項(xiàng)目十余年，致力于推動(dòng)家校共育。本書將童喜喜潛心研究十余年的成果匯聚成冊(cè)，用溫暖而富有感召力的

如何讓孩子有意義地度過小學(xué)呢?本書持“反雞娃”立場（反對(duì)讓小學(xué)生過度學(xué)習(xí)，父母盲目報(bào)班或與其他孩子比較等），對(duì)準(zhǔn)小學(xué)生父母所關(guān)心、焦慮、疑慮的教育養(yǎng)育問題（報(bào)班問題、在家輔導(dǎo)問題、學(xué)科學(xué)習(xí)問題、溝通問題等），從方方面面談及小學(xué)父母應(yīng)該如何理性、正確地看待和對(duì)待小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，提出了許多小學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

如何讓孩子有意義地度過小學(xué)呢?本書持“反雞娃”立場（反對(duì)讓小學(xué)生過度學(xué)習(xí)，父母盲目報(bào)班或與其他孩子比較等），對(duì)準(zhǔn)小學(xué)生父母所關(guān)心、焦慮、疑慮的教育養(yǎng)育問題（報(bào)班問題、在家輔導(dǎo)問題、學(xué)科學(xué)習(xí)問題、溝通問題等），從方方面面談及小學(xué)父母應(yīng)該如何理性、正確地看待和對(duì)待小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，提出了許多小學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

兩歲孩子“可怕”嗎？這個(gè)答案無疑是肯定的！這本書主要就是在討論一個(gè)人成長過程中，最戲劇化也最重要的一個(gè)過渡期－－出生十八到三十六個(gè)月大，在這段期間內(nèi)，孩子感受到自己與周圍世界的迅速轉(zhuǎn)變，所以很自然地改變行為，因此，在某種程度上，這段時(shí)期被認(rèn)為是關(guān)系最緊張的時(shí)期之一。但是這種緊張關(guān)系可以改善的，把“可怕”變成“可愛”的秘

本書作者詳細(xì)講解了如何教育孩子提高自制力，如何幫助孩子找對(duì)學(xué)習(xí)方法，如何培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)延遲滿足，如何讓孩子在未來取得成功。

近二三十年，中國的父母可以說是比任何一個(gè)時(shí)代都全力以赴地愛著自己的孩子，但是孩子出現(xiàn)的問題卻越來越多。按正常的邏輯，如果父母努力地真愛孩子，孩子應(yīng)該越來越好才對(duì)。那為什么很多孩子在父母全力以赴的愛中卻毛病越來越多，問題越來越大？是教育理念出了問題，還是方式方法出了問題？《父母愛對(duì)了孩子才優(yōu)秀》一書是集作者17年家庭教育

別讓孩子變成宅男宅女---兒童教育家庭教育書籍教育孩子培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣避免成為“宅男宅女”重塑孩子的健康體魄/家庭教育書

別讓手機(jī)“綁架”了孩子---兒童教育家庭教育書籍教育孩子培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣拒絕手機(jī)依賴避免孩子手機(jī)成癮幫孩子拜托手機(jī)網(wǎng)絡(luò)沉

本書從作者養(yǎng)育一子一女的親身經(jīng)歷出發(fā)，梳理了兩代人生活歷練的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，希望為困惑中的家長撥開如何做父母的迷霧。書中著重講述了人到中年的父母如何處理夫妻間的感情問題、如何與青春期的兒女斗智斗勇、如何傳承優(yōu)秀的家風(fēng)家教等問題，并深入鄉(xiāng)村調(diào)研，提出了對(duì)鄉(xiāng)村家庭教育的憂思。作者結(jié)合自己成長經(jīng)歷、教育兒女的實(shí)踐和社會(huì)家教案例，撰

本書分為高情商教養(yǎng)基石、提高情商的日常訓(xùn)練兩部分，提供了孩子各個(gè)發(fā)展階段的情商培養(yǎng)的路徑，同時(shí)含有大量貼近生活的案例。