朱景林編*的這本《思想政治教育物質(zhì)載體論》闡述了：思想政治教育載體潛移默化的育人功能在教育過程中發(fā)揮重要作用，由于思想政治教育載體的概念界定較為寬泛，常常使得載體、載具，甚至與一些教學(xué)手段（組織活動(dòng)等）在教學(xué)實(shí)踐中相互指代，既阻礙了它們各自功能的發(fā)揮，也影響了教育效果。思想政治教育載體中思想政治教育物質(zhì)載體*具代表性，

本書重點(diǎn)考察了杭州市八城區(qū)市民在公共場(chǎng)所中的行為文明狀況。書中從公共行為文明認(rèn)知、公共衛(wèi)生、公共秩序、公共交往、公共觀賞、公共參與、網(wǎng)絡(luò)文明等七個(gè)方面進(jìn)行考察，量化分析杭州市民公共行為的文明狀況，發(fā)現(xiàn)杭州文明城市建設(shè)的新情況、新問題，提出更具針對(duì)性的城市文明發(fā)展措施。

人類進(jìn)入文明社會(huì)已有五千多年之久，每一步都離不開藝術(shù)。藝術(shù)修養(yǎng)是個(gè)人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，對(duì)一個(gè)人的情操、品格、氣質(zhì)以及審美眼光有著重大影響。藝術(shù)之所以有著巨大的誘惑力，是因?yàn)樗�關(guān)系到每個(gè)人的成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部藝術(shù)素養(yǎng)的提升，可以堅(jiān)定其理想信念，可以更好地勤政廉政、為民務(wù)實(shí)。

本書在古今中外經(jīng)典著作中摘取精華，并加以注解詮釋，以故事帶入閱讀，隨后對(duì)故事里折射出的觀念加以點(diǎn)擊并剖析；并提出反思性問題，引導(dǎo)讀者進(jìn)一步思考在新時(shí)代如何借鑒和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德。主要內(nèi)容包括：寬容謙讓篇；仁義禮讓篇等四篇。

張惠雙所*的《工人雷鋒》共分五篇31章，46萬余字，280幅圖片。一至三篇記述了雷鋒在工業(yè)戰(zhàn)線上一年零近兩個(gè)月的成長(zhǎng)經(jīng)歷和雷鋒精神在這里的培育發(fā)展形成過程。第四篇記述雷鋒入伍后，心系遼陽弓長(zhǎng)嶺和他與工友、戰(zhàn)友們的深厚情誼。第五篇是遼陽弓長(zhǎng)嶺和鞍鋼煉焦總廠55年常態(tài)化學(xué)雷鋒活動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀取得的豐碩成果。

本書為一本公民常識(shí)讀本，主要通過愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、家庭美德等六個(gè)方面，用事例、名人故事的形式進(jìn)行闡述，以圖文并茂的表現(xiàn)方式，幫助讀者更好地理解我國頒布實(shí)施的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神和內(nèi)涵。

尊重傳統(tǒng)，是我們中華民族的一個(gè)優(yōu)秀特質(zhì)。在世界四大文明中，只有中華文明一直五千多年延續(xù)不斷，流傳至今。中華文明之所以世代流傳，歷久彌新，源自中華民族天人合一的價(jià)值觀，而且注重一代代的教育和傳承，是一種適合人類永續(xù)生活下去的文明。在社會(huì)科技愈發(fā)昌明的今天，越來越多的人認(rèn)識(shí)到中華文明的重要性，也有越來越多的人開始向傳統(tǒng)回歸

《中華傳統(tǒng)美德故事》精選具有代表性的美德故事，讓孩子從故事中感受愛國、自強(qiáng)、正直、勤學(xué)、仁愛、誠信、機(jī)智等良好品德。

本書是《思想政治教育發(fā)展報(bào)告》系列的最新一輯，總結(jié)了我國思想政治教育學(xué)科三十年的發(fā)展成績(jī)，收錄了61個(gè)學(xué)科點(diǎn)發(fā)展總結(jié)，全面地展現(xiàn)了三十年來思想政治教育學(xué)科在學(xué)科體系構(gòu)建、學(xué)術(shù)內(nèi)涵建設(shè)、學(xué)科設(shè)置布局、學(xué)術(shù)隊(duì)伍成長(zhǎng)、科學(xué)研究拓展、社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴某煽?jī)、經(jīng)驗(yàn)、展望等。

本書分為更新、鼓勵(lì)、豁達(dá)、喜樂、關(guān)愛、尊重、盡責(zé)、真實(shí)、自律、卓越十部分，主要包括：成長(zhǎng)之路、創(chuàng)意點(diǎn)子、接納意見、自我鼓勵(lì)、微笑行動(dòng)、轉(zhuǎn)郁悶為喜樂、選擇快樂、不要憂慮、做情緒的主人等。